2023年語文教學工作總結

一、成立課改領導小組，抓「管理」。

組長：陳文會

組員：安淑娟劉冬玉任傑

二、加強校本培訓，抓「學習」。

教師的理念直接影響著「四環節」教學法的實施，並且制約和影響著學生素質的發展。因此，要落實「四環節」教學法首先從提高教師的內功做起。

（一）、學理論

1、組織教師深入學習區「四環節」教學法實施方案，組織教師認真學習討論，更新觀念，**新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2、組織教師**優秀教師課堂實錄，使先進的教育思想牢牢扎根於每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

3、多方面創造條件為教師提供聽課和培訓的機會，以獲取先進的課改資訊，學習先進的教育理論和實踐經驗。通過培訓，使教師既有理論的研究，又有實踐的觀摩，提高教師業務水平。

（二）、重實踐

1、狠抓集體備課，向課堂要質量

（1）、確立集體備課及管理流程。熟悉教材、形成個案——中心發言、突出重難——集體研討、形成共案——課堂實施、資訊反饋——教後反思、專業提公升。

（2）、完善集體備課步驟。集體備課每週一次，備課的任務是對下週的教學內容進行研討，形成共案。由教研組長主持，所有任課教師參加。

第一環節是熟悉教材、形成個案。即在上課前一周，教研組長安排教師在認真鑽研教材的基礎上，寫出高質量的個案。

第二環節是中心發言、突出重難。先由備課教師進行說課，要先說清本單元的整體目標以及本課時的教學目標，然後說清本課內容的重點、難點和要求，最後說清教學過程，說出課堂教學的整體思路和環節，以及教學中如何突出重點、突破難點。

第三環節是集體研討、形成共案。在主講人說課的基礎上，教研組成員有針對性地討論,相互補充。主講人在本組教師充分討論的基礎上,綜合集體的意見，對個案進行修訂，形成具有群體智慧型、達成共識的共享教案。

第四環節是課堂實施、資訊反饋。即將共案應用於教學實踐，讓其煥發「生命」活力，但因為每一位教師的人生閱歷、教學經驗、個性氣質不同，所以提倡教師在大環節不變的前提下，創造性地開展課堂教學，使自己的教學既充滿集體智慧型，又體現個人風格，實現共性與個性的完美結合。