農遠工程教學應用新星評選辦法

附件3：

一、評選內容和形式

教學應用新星評選主要考察教師應用農遠裝置和資源的能力，要求教師在教學中充分體現「三種模式」的教育教學應用規律及成效。參評選手現場抽取課題，根據提供的資源（光碟或遠端資源）在限定的時間內備課並進行教學設計，然後上課或說課。二、評選方法

1、教學應用新星評選主要採用應用教學課評選方式，分光碟資源應用教學課和遠端資源應用教學課兩種型別（遠端資源主要指通過衛星接收的免費資源或農遠配備的學科教學資源庫資源）。市級以下（含市級）評選採用上課的形式，省級評選採用說課的形式。

2、光碟資源應用教學課評選分小學低年級文科、小學低年級理科、小學高年級文科、小學高年級理科四個組別。遠端資源應用教學課評選分小學文科、小學理科、中學文科、中學理科四個組別。（注：

小學低年級指小學1-3年級，小學高年級指小學4-6年級；文科指語文、英語、政治、歷史、地理、**、美術等學科，理科指數學、物理、化學、生物、體育等學科）3、具體評選流程

（1）備課和教學設計：選手現場抽取乙個課題，在規定的240分鐘內，根據所抽課題內容完成教學設計。光碟資源教學應用課選手根據提供的光碟備課，並完成教學設計；遠端資源應用課選手根據提供的資源查詢**資源進行備課，製作課件並完成教學設計。

備課結束時，選手應提交教學設計電子文件或手寫稿、多**課件（僅遠端資源應用課選手）；

（2）上課或說課：上課是用設計好的課件和教學設計完成一堂課的實際教學，時間40-45分鐘。說課是從資源整合的設計理念、教學策略、如何使用等方面對選手事先提交的課件和教學設計進行展示和陳述，說課時間10—15分鐘。

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