如何進行三年級英語字母教學

字母教學對於培養學生的學習興趣，激發學生的學習積極性，培養良好的聽說讀寫的學習習慣，為學生進一步學習音標、單詞、句子和課文，提高語言能力，為日後學習打下良好的基礎等具有重要的意義。在教學中，我有以**會。一、通過想象聯想結合肢體語言等方法來記住字母的形。

例如：彎彎的月亮（c）、零的突破（q）、盤山公路（s）、三叉路口（t、）等，教師通過肢體和學生表演出來。學生的積極性十分高漲，對字母的形狀觀察得十分仔細，發揮自己的想象，快速記住單詞的形。

二、多種方法操練字母的音。

我在教學中讓每個學生做一套字母卡片，用卡片可進行很多遊戲，如show me the letter ...或findyourneighbour，在字母的讀音歸類時可進行找找你的兄弟姐妹進行歸類。卡片在字母學習完畢還可以拼單詞，總之這套卡片受益多多。

三、嚴把書寫關。

每次在教授字母前，我會讓學生先觀察一下，描述下這個字母有什麼特點，加深對這個字母的印象。教師要做好榜樣，每次上課時，都要在黑板上畫四線三格，第三條線用紅筆畫。規範書寫，讓生說出佔格，筆順，共幾畫，然後再進行描紅，最後才能自主書寫。

在抄寫一組字母完畢後，我又會讓他們說說自己容易抄錯的地方，該如何避免犯這樣的錯誤等等，效果還是明顯的，孩子們的觀察力也得到了提高，並且養成了先觀察再抄寫的好習慣。四、學以致用。向學生介紹一些常用的縮略語。

如等。找找我們生活中的字母。這些內容既可以豐富學生的知識，又可以引起學生的學習興趣，使字母教學不再成為一件枯燥無味的事。

在教學字母中，我最大的體會就是，多種方法落實字母教學的目標，不可操之過急，否則效果就會適得其反了。