初中英語教師個人專業發展規劃

初中英語組教師成長規劃

一、整體分析

全體英語教師工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。教育科研能力不強，缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。缺乏理論知識與實踐很好結合的能力。

教學反思做得不夠成分。二、成長發展規劃

1.努力學習加強業務理論的學習，積極參加各種培訓，並做好相關的業務學習筆記，堅持不斷地學習，盡快提高專業化水平。能根據教育改革和發展需要，與其他教師共同解決教學中存在的問題，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質量。

2.在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格，能根據學生的需求、個體差異及認知規律，對學生進行個性化教育。努力讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、**式學習，充分調動學生學習英語的積極性，激發他們的興趣並發揮初中學生的好奇心,把真正的課堂還給學生。

3.認真鑽研教材上好每一節課，並堅持經常寫課後反思，從反思中努力提高自己，養成教學後反思的習慣，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學質量。4.在課堂教學中做到:

(1)上課準備充分，教學設計合理。

(2)課堂活躍有序，積極創設有利於學生學習的情景。(3)師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。

(4)教學民主，積極調動學生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和**等學習方式，多種教學方法優化組合。

(5)教學實效明顯，教學活動目標明確，並能達到目標；學習過程和結果統一，不同學生在原有的基礎上得到提高。

5.積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，積極聽老教師和其他教師的課，學習其他教師的優秀的教學方法，認真對待每一節教研組和學校的匯報課並主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提公升自己的業務能力。