新穎性，這是針對主題班會的形式而言的，要做到形式豐富多彩、學生喜聞樂見，從而有效地調動學生的興趣，以達到我們所追求的教育效果。例如，筆者為了讓學生掌握科學的記憶方法，設計了乙個題為「我的大腦到底有多大」的主題班會，步驟如下：a、「快樂時光」，讓學生敘述一件年代久遠的但令自己感興趣的事情，要求是盡可能說出所有細節，結果許多細節，學生都記得特別牢。
——結論：培養興趣可以提高記憶力。b、「人體實驗」，教師讓學生分別用鉛筆尖和另一頭抵在自己的掌心，再讓學生回答哪一次感覺較痛。
——結論：集中注意力（就像鉛筆尖把力集中在一點一樣），可以提高記憶力。c、「你家**號碼是多少」，讓學生快速報出自家**號碼，結果所有的學生都不費吹灰之力。
這說明了什麼呢？——結論：經常的複習可以提高記憶力。
d「馬克思的生日，你記得住嗎」，在黑板上寫下馬克思的生日2023年5月5日，讓學生看後，擦去，教師換別的話題（約三四分鐘），然後再問學生馬克思的生日是什麼，結果多數同學說不出，教師接著告訴學生這樣記：馬克思一巴（18）掌一巴（18）掌打得資本家嗚嗚（5、5）直哭。——諧音記憶法。
這樣一堂形式新穎的班會調動了學生的興趣，使學生牢固地掌握了科學的記憶方法。
主題班會的設計與組織
主題班會是學校進行思想品德教育的重要陣地和載體。一堂優質的主題班會有如下作用 第一，它有助於學生樹立科學的世界觀 人生觀 價值觀，正確認識自我 正確處理個人與社會的關係。在主題班會活動中，學生以飽滿的主體意識參與，進行積極的主動的 從鮮活的體驗中習得對世界 人生 自我的認識。第二，主題班會中往往需要...
主題班會活動方案的設計
有效設計主題班會活動方案，是成功舉辦班會活動的前提。那是怎樣設計主題班會活動方案呢?1 題材的選取。班會課內容要針對本班的實際情況 學生的年齡和心理特點擊取內容及設計形式，及時規範學生行為，及時捕捉班級的亮點及學生的閃光點，適時適度地進行教育，樹立典型並發揮其輻射帶動作用。如 初中學生由童稚走向成熟...
談主題班會方案的設計
吉林省雙遼市教育科學研究所吳豔 選好了主題班會的主題後，就要設計出乙個切實可行的最佳的活動方案。活動的設計是主題班會落到實處的計畫保證。方案設計的內容包括 設計題目 明確目標 確定內容 選擇形式 確定時間地點 設計活動過程 設計活動準備 會場的布置 預防措施等。1 設計題目 題目是主題的形式，主題班...