2主題班會的設計及組織方法

枯燥呆板的形式只會讓學生感到厭倦，所以要求老師在主題班會的實施過程中一定要創新，要結合學生的實際，組織各種形式的班會，如知識競賽、演講比賽、如演唱、相聲、舞蹈、小品、朗頌等。

（二）主題班會設計注意事項

活動過程的設計講究創新，講究豐富多彩，一般來說，應注意如下幾個方面：

1、活動開頭的設計

萬事開頭難，又言：「良好的開端就是成功的一半」。主題班會也不例外，活動開頭的設計有下面幾種形式：

第一是主持人直接匯入式，第二是錄影引導式，第三是表演式，第四是謎語遊戲式。無論是哪一種形式，開頭都應該注意不要太複雜，輕巧靈活，新鮮提神。

2、活動高潮的設計

任何一次活動，包括文藝演出，總有潮漲潮落，主題班會可以根據場境的需要，或者根據內容的需要，設計成兩到三次活動的高潮，這樣既能掀起學生的活動熱情，又能在高潮活動中受到最佳的教育效果。熱情高，感受深，效果好。活動的高潮通常以乙個故事，或是一次表演來循循善誘，逐步深入。

3、活動結尾的設計

組織一次主題班會，切忌虎頭蛇尾，草草收兵，那樣就會形成一種遺憾。活動的結尾應收得耐人尋味，留有意境，雖然活動結束了，但活動的餘音仍繞梁三日。

三、主題班會的組織形式

一般情況下，主題班會是在教室裡召開，由班主任（或學生）導演，由班主任（或學生）主持。但為了豐富主題班會的形式，增加主題班會的新鮮感，給學生以不同層次的感受與教育，在條件許可的情況下，主題班會也可以設計成「四聯合」。

1、兄弟班級聯合

這樣的主題班會既拓寬了學生的視野，提高了學生的熱情，更加大了班級之間的互動，增強了友誼。

2、學生與家長聯合

這樣做的目的在於促進家長與學生之間的了解，加強相互之間的溝通，讓學生體驗父母的經歷，增強學生的責任感和使命感，同時也為家長對學校教育提供有益的支援。

3、學生與教師聯合

平時教師總是工作繁忙，很難有足夠的時間坐下來與全體學生進行面對面的交流，學生對老師也經常是敬而遠之。借用這種形式，可以讓師生充分互動，教師了解學生的心聲，學生感受老師的情懷，同時，通過老師們對一些社會或人生熱點問題見解，讓學生明辨是非，抓住機遇，珍惜自己的未來。

4、學生與社會聯合。這種聯合可以選擇在工廠召開主題班會，也可以選擇在農村或某個街道等場合組織特殊意義的主題班會，目的是讓學生深入了解社會，了解生活，感知廣大百姓，體味人間冷暖。