本學期，本人擔負小學五（5）、五（6)班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學工作。一、認真學習課標，領會精神，指導教學。
我們怎樣教數學,《數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數學教師置身其中去迎接這類挑戰，是我們每位教師必須重新思考的題目。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、常抓課堂管理、修建***的課堂氛圍。沒有乙個良好的課堂氛圍，要進步課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是進步課教學質量的條件條件。
為此，本人在學期初的第一節課，結合數學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡訊息適宜，動時，積極熱烈，勇於動手操縱、樂於參與實踐活動，各抒己見。靜時，暝思苦想，勤於思考。
另外，課堂教學中留意修建民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發展，個體差異大，大部份學生都渴求他人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，同等地與學生交換，蹲下來跟學生說話，聆聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋裡前行的學生指明方向。三、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有益於學生主動探索的數學學習環境，把學生在取得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的程序，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校**式學習的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定弄，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公然輪講，反覆聽評，從研、講、聽、評中斟酌完善出出色的案例。四、厚愛差生，真正做到以情動人。
首先做到真誠二字，即我在學生眼前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學習程序中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最後做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此增進了中差生不同程度的進步和發展。
其次，教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生建立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，建立崇高遠大的理想。五、創新評價，鼓勵增進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀態，鼓勵學生的學習熱情，增進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和把握，更關注他們情感與態度的構成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習程序中的變化和發展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的情勢，更多地關注學生已把握了甚麼，取得了那些進步，具有了甚麼能力。
使評價結果有益於建立學生學習數學的自信心，進步學生學習數學的愛好，增進學生的發展乙份耕耘，乙份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實幹的準則，一如既往，再接再厲，把工做弄得更好。
五年級上冊數學教學工作總結
張曉穎這個學期我擔任五年級二班的數學教學任務，這個學期以來，我認真的教學態度，勤懇，堅持不懈的精神從事數學學科的教學工作。現在總結本學期以來教學工作以便今後教學工作，教學方法再上乙個新台階。一 學科成績簡析 這個期末考試成績很不理想，在看到成績後，自己認真地反省自己，優秀人數屈指可數，看到試卷，部分...
五年級上冊數學教學工作總結
本學期，我擔任小學五年級的數學教學工作。幾個月來，我自始至終以認真，嚴謹的治學態度 勤懇 堅持不懈的精神從事教學工作。轉眼間就到了期末，現結合本學期的教育教學情況，總結如下 一 課前認真備課，做到因材施教。我針對學生數學基礎不太好，後進生面較大的現狀，在教學中認真鑽研教材，把握好教材的重點和難點，根...
五年級上冊數學教學工作總結
加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，採用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行搶答比賽，激發他們的積極性。應用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練 多想 多問，從量到質，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題。增加實踐活動，培...