教師英語教學個人工作總結：工作與學習-總結2010學年結束了，又比別的年級早休息了乙個月，悠哉遊哉的開始了，懶散了幾天之後，該一下這個學年了，。本的最大收穫在句法上。
這個學年的是十幾年來的第乙個不補課的假期，假期裡一邊陪女兒做作業，一邊把這幾年在教學上的一些想法整理出來，不知不覺竟寫了五六萬字，後來把其中的關鍵部分抽出來，編成了《英語基礎句法十講》。在下個學期的教學與輔導中，不斷把《十講》加以完善，通過成績看，教學和輔導的效果還是很讓我滿意的。我教的兩個班的130名考生英語高考成績在130分以上的將近40人，大部分都在120分以上，這說明今年下個學期的以《十講》為基礎的句法教學還是很的。
除了句法教學之外，我在下個學期的教學中把前幾年在教學上的一些想法和做法系統化了，逐漸形成了自己在英語作文教學上的思與做法，積累了一部分，基本做到了「費力少，效果好」，整個學年我只批改了一次作文，但是最後的效果一點也不比哪些整天批改作文的做法差，甚至還要好一些，《》()。不過現在只能說這些做法是有效的，以後還需要進一步的系統化。詞法的重要性一直潛藏在我的意識中，但是一直沒有自覺的系統教學，前幾年的教學中也做了不少詞彙方面的工作，但是沒有像今年這樣提高到理論的高度，並從理論的高考自覺地進行詞彙教學。
除了詞彙教學意識的提高，還有材料的積累。我在網上找到了乙份約400個詞的基礎詞彙表，並在教學中不斷地晚上，現在基本確定了基礎詞法教學材料。以前的教學中只知道不斷地強調閱讀、等能力的重要性，今年有了乙個豁然開朗的感覺，確定了英語教學的大體框架，也確定了不同教學側面的基本內容和教學思路。
除了以上這些語言知識和語言能力的教學之外，我有幸參加的乙個有關國際理解教育的教育部課題為我的教學開拓了乙個全新的領域：文化教學。即除了知識和能力之外，還應注重文化教學，而這個方面往往被忽視了。
其實我學過的課程中有一門《跨文化交際》，但是當時只為了學而學，現在才恍然大悟，文化本來就是英語教學的乙個方面。後來參加了蘇州外國語辦的乙個有關跨文化交際和中學英語教學的，思路漸漸清晰起來，英語教學、文化差異、文化衝突、國際理解教育、跨文化交際能力原來是有著內在聯絡的。今後的教學除了語言知識和語言能力之外，還應重視英化的教學。
至此，大概就形成了這樣的框架：一、語言知識1.詞彙2.
語法（詞法、句法）二、語言能力：聽說讀寫能力
三、跨文化交際能力
〔教師英語教學個人工作總結：工作與學習〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】
英語教學個人工作總結1
本人積極投身於教育事業，擔任四年級英語教學工作，在這一年裡，我力求在教學中做到紮實 有效，讓每個學生都有所收益，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項英語教學任務，在政治思想覺悟和業務工作能力等方面都取得了一定的進步，為今後的工作和學習打下了良好的基礎。現將有關方面總結如下 一 思想品德方面 我認真學習新...
小學英語教學個人工作總結
4 在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。二 調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲 比賽等教學手段，充分調...
小學英語教學個人工作總結
4 在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。二 調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲 比賽等教學手段，充分調...