席麗娟9月28日，我帶領部分學生到航天廣場參加金塔縣第二屆胡楊節開幕儀式，中間的一段小插曲我記憶猶新。當活動開始後，負責協調組織的人員發現學生們口乾舌燥，便拿來了兩箱礦泉水。水剛放下，學生們知道是給自己喝的，竟蜂擁而上，哄搶起來，搶到的，洋洋得意，空手而歸的，滿臉沮喪。
看到這不和諧的一幕，我作為老師很是羞愧，一時竟不知如何是好。雖然只是一件小事，雖然只要要求一下就可以，但是，事後我反思再三，認識到學生的社會意識，應該建立在班級意識的基礎上，它是建立社會公德意識的基礎。回校後我利用給學生講故事的方式，對他們的行為心理進行調整。
使他們明白現在雖然處於和平年代，處在乙個吃得飽、穿的暖的時期，不需要為了讓別人而損失自己，但是應該具備這樣的品德，才能體現出自己的社會價值，才能表現出自己良好的品質，讓社會認可自己。
學生的社會公德意識是在老師的引導下才能逐步建立起來的。發生在身邊的每一件小事，都是我們應該注意到的，也是解決小學生素質教育的最佳時機。如果我們只注重課堂上的說教，而沒有把要求放在這些小事上融會貫通，那就只能是一句空話，往往就會造成小學生社會公德意識的缺失，即使通過硬性要求強迫學生們做到了一些表面上的文章，也不可能變成學生們自覺自願的社會公德意識。
因此，我認為，注重發生在身邊的事情對小學生進行心理調整，是培養學生社會公德意識和素質教育的最為有效的途徑。
大學生社會公德調查問卷
紹興文理學院 思想政治與法律基礎 學生課後調研 1.您認為社會公德有哪些內容？多選題 a 文明禮貌b 明禮誠信c敬業奉獻 d助人為樂e 保護環境f遵紀守法 2.看到食堂秩序混亂時 插隊 佔座等情況 你會怎麼做？a放任不理，只要管好自己的行為就好了 b主動制止，勸說c感到氣憤和無奈 3.看到校園內的消...
大學生社會公德調查問卷
社會日新月異，每天都在變化，在變的是經濟社會的發展速度以及人們的生活水平，不變的卻是人心深處的善良與真誠。自彭宇案之後，我們似乎陷入了乙個困境，身處這樣乙個發展變化飛速的社會中，我們該用自己的乙份公德心，去構建乙個更加美好的生活環境。關於社會公德心的現狀，我們需要你的想法！1.您的性別 a 男b 女...
如何培養小學生的符號意識
羅素說過 什麼是數學?數學就是符號加邏輯。數學符號是具有簡潔性和抽象性的規範語言，是人們進行表示 計算 推理和解決問題的工具。數學課程的乙個任務，就是培養學生在數學學習過程中，對用符號表示數及其運算的理解和感受。培養學生的符號感對於數學語言表達思想具有重要的意義，也是發展學生思維的需要。所以，教師在...