三年級 下 語文教學期末工作總結

2022-11-06 04:36:04 字數 755 閱讀 9174

深圳南山實驗鼎太部陶紅霞

根據上學期教學**現的問題,這學期開學初,我照期初制

定的教學方案有條不紊地開展工作。互相聽課,認真聽取同年段老師的意見,不斷改進教學方式。定期做好工作總結,不斷地把點滴經驗投入教學中,充分發揮學生學習的主體作用。

讓學生在觀察、猜測、**、討論、交流等過程中,獲得所應掌握的語文知識,使語文學習活動成為乙個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

針對本學期八個單元較重的教學任務,我將兩周劃定為一

個學習週期,將生字詞的鞏固和課文的朗讀、教學知識點的積累和擴充套件作為教學的基點。作到學一課,鞏固一課。

課文教學中,能根據課文變化教學方式,讓孩子能有興趣

的投入到新的課文學習中來。每一課學習完成,孩子能做到會讀會認會寫。把教學任務紮實的完成在教學過程中。

孩子的識字量和寫字的規範性在這一學期都得到了不同程

度的提高,在每單元的測試中成績都有所進步。

在完成教學任務的同時,在閱讀、朗誦方便都利用時間給

班級孩子們加以積澱。,每天早讀時間不在拘泥於課文內容,在乙個單元的學習中同時貫穿古詩背誦、詞語積累、美文誦讀等語文涵養的擴充套件,繞口令、美文、諺語等都是背誦的好素材。

班級閱讀中,開展了批註式文字閱讀。全班精讀一套書《動

物叢書》12本,在閱讀中初步體會寫作手法。環境描寫,人物編寫等等,同時泛讀《新語文讀本》本書班級閱讀,讓孩子在閱讀中交流,同時每天中午時間,孩子利用班級圖書角,積極開展了個性閱讀。

下學期,在、本學期的教學基礎上,爭取讓班級的閱讀和寫話達到乙個新台階。

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