《課標》明確指出7-9年級學段教學目標為：進一步增進**興趣的要求，提高**感受能力，發展表現**的能力等。作為**教師，首先應該明確**教育的目的是培養學生對**的感悟力，以審美教育為核心，在整個**教學過程中要以**的美感來感染學生，要以**中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的**審美能力。
為了實現這一目標和推進新課程改革，我認為，在教學中，要使學生先對**產生濃厚的興趣，感受、體驗和表現**中豐富的情感內涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡**，對**有更深一步的了解，使學生不僅做到現在受益，而且做到終身享受**。
因此，在《保衛黃河》的教學上，我注重了對學生**理解力和感受力的培養。這節課，要讓學生從《保衛黃河》這首輪唱曲中感受和體驗其**內容、**情緒，必須讓學生協同歷史學科了解抗日戰爭這段歷史。課堂上，我安排一定時間**光碟，對作品內容及歷史背景作介紹，以欣賞為主，達到開拓學生視野、提高**感悟能力的目的。
《**課程標準》基本理念中明確提出了提倡學科綜合，在教學中，以《保衛黃河》為主線，構建起與歷史學科的聯絡和綜合，也增強了學生對**作品內涵的深刻理解。在教學中，讓學生對「**」進行歷史性解釋和了解**作品的文化意義，也就讓學生與**作品產生了情感上的共鳴，真正達到了理解與交流。
這節課是以歌唱、欣賞為主的綜合課。我以《保衛黃河》為主線貫穿其中，運用課件將齊唱《保衛黃河》和輪唱《保衛黃河》進行比較，通過比較辨析，使學生感受**作品的內容、**情緒以及不同表演形式的不同效果。讓學生的視覺、聽覺、記憶、情感同時參與，既加大了教學資訊量，又提高了學生的注意力、記憶力，同時激發了學生的興趣與好奇心。
對樂理知識的教學，注重從基礎抓起，這節課採用了讓學生模唱及視唱歌曲主旋律的方式，讓學生學會劃拍、打節奏、哼曲調，逐步提高學生的識譜能力。雖然大部分同學有困難，但每個學期堅持教下來，相信學生們的進步一定不小。當然，如何調動每乙個學生的學習積極性，今後還須努力。
《保衛黃河》說課稿
張璐各位老師 下午好！我說課的題目是 保衛黃河 我將從教材 教法學法 教學程式 教學反思四個方面來進行這次說課。一 說教材 1 教材分析 保衛黃河 是出自08年人教版五年級下冊第三單元母親河中的演唱歌曲，是冼星海影響最大的一部交響樂作品 黃河大合唱 的第七樂章。歌曲為 拍，全曲採用了進行曲體裁，以短...
黃河教學反思
唐蕾 黃河 這部分教材包括黃河的源流概況，上 中 下游的分段及各段的自然特徵，黃河 地上河 的成因及黃河的綜合治理，黃河豐富的水能資源等，內容很多，一節課要講完 講好必須進行精心周密的設計。為此，我參閱了許多教師的教案和教學設計，汲取了大家的經驗，製作了多 課件。本節課開頭運用黃河 和 黃河頌 匯入...
《保衛黃河》詩朗誦
黃河之水天上來,排山倒海,洶湧澎湃,奔騰叫嘯,使人肝膽破裂 它是中國的大動脈,在它的周身,奔流著民族的熱血.紅日高照,水上金光迸裂.月出東山,河面銀光似雪.它震動著,跳躍著,像一條飛龍,日行千里,注入浩浩的東海.像逆風千里的駿馬怒嘯 像排山倒海的林濤風捲 任何力量都無法阻擋黃河的腳步 奔向大海匯聚千...