早教活動小結

經過了乙個學期的早教，看到許多家長還是非常重視我們的活動，每次都能看到許多面孔很熟悉的孩子和家長。我們在每次早教活動中，都會開乙個集體會議，我們每一位老師都會分工合作，積極準備自己需要的的材料，大家還會一起準備和尋找。

針對不同的年齡階段，孩子們的活動安排都是不一樣：1-2歲的孩子：

我們的活動區域通常是舞蹈房，我們為孩子準備了墊子、桌面玩具，我們通常將活動室分為三個區域：乙個是撕報紙；第二是拉小車；第三是墊上爬。在這三個活動內容中，孩子們對拉小車比較感興趣，但是孩子拉車是無意識的，而且由於對教師的陌生，所以無法按照教師的指令有目的地拉，而是隨意拖拉。

因此，老師可以在活動室裡創設幾條「馬路」，讓寶寶沿著「馬路」拉小車。墊上爬的過程中，發現12——24個月的孩子已經學會直立行走，所以他們不太願意再去爬，而是喜歡在墊上行走。撕報紙是孩子最不願意參與的，可能是因為孩子的小肌肉群未發育好，雙手的動作不協調，對他們的活動造成困難。

老師及時進行了引導，並指導家長在家中讓寶寶進行一些小肌肉群動作的練習。

2-3歲孩子：

這一年齡階段孩子通常會在企鵝班進行，我們通常進行裝飾畫粘帖、看圖書和小狗跳圈三個內容。參加的孩子還是比較多的。本來想對於這些兩歲多的孩子來說裝飾貼上畫可能有一定的難度，孩子操作起來可能會感到有些枯燥。

但從孩子參與的情況來看，孩子的表現還是很不錯的。剪剪畫畫還真象那麼回事。在「小兔採蘑菇」的活動區域中，孩子們起跳的能力可能還未發展好。

這一區域的活動內容幼兒參與的積極性不是很高。對於看小圖書，也是因人而宜，有的孩子能認真的翻閱，並在家長的指導下把看的東西說出來。有的幼兒則剛剛坐下，還未看好一頁，就走了，從中也折射出了家庭教育氛圍對孩子的影響。

相信通過這樣的親子活動的開展，會讓我們的家長在平時更有針對性地去關注孩子的發展，促使其健康快樂地成長！