2010學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區里第六名的優秀成績，這與學生的努力和教師的辛勞是分不開的。以學校實際動身，重視全體學生在原本的基礎上向條件高，努力進步合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的進步教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條經驗：
①.扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。考生答題中存在的題目，與他們平時沒有正確地理解和把握初中化學的基礎知識和技能有很大的關係，因此重視和加強基礎知識和基本技能的學習依然是重要的。
抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的把握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡可能下降落後面。那種為了留更多的溫習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必定造成學生對知識的「消化不良」，乃至使部份學習跟不上的學生對化學失去愛好。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗觸及的化學反應原理、裝置原理和操縱原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的程序和樂趣，切實進步學生的實驗能力。②.
重視獲得知識的程序和科學**能力的培養。要進步學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現題目、分析題目和解決題目能力的培養。平時教學與溫習，都不能「重結論，輕程序，重簡單利用的機械操練、輕題目情形和解答思路分析」。
而應當重視獲得知識的程序，讓學生把握學習化學的「基本學科思惟方法」。今年化學試題**現科學**內容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應當正確掌控課程改革方向，以課本知識為基本**內容，以四周環境為參照物件，讓學生親身經歷和體驗科學**活動，主動學習，逐漸構成科學**能力。
③.密切聯絡社會生活實際，抓好知識的利用。今年試題觸及環保等社會熱門內容，從多角度對學生的知識與能力進行考核。
這類試題的考核力度最近幾年逐漸加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間瀏覽課外科技知識，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀察題目和分析題目，學以致用。④.
深化課堂教學改革，研究教學大綱(化學課程標準)。基礎教育課程改革是教育陣線一件非常重要的工作，我們學校固然還麼有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除要用新的教學理念武裝自己之外，要提早在初三化學的教學中參考和滲透「新課標」的要求。⑤.
強化教學程序的相互學習、研討。聽完課後能與上課老師及時進行交換，提出不足的地方，以求到達更好的課堂效果。⑥.
加強實驗教學，中考試題中，實驗題所佔的比例越來越大，引發了我們老師的高度重視。在教學及溫習中加強了這一部份的力度，因此這一部份相對得分較高。⑦.
理直氣壯抓好學有餘力、有特長的學生參加學科比賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。
2023年化學教學工作總結
本學期我擔任高一 10 高二 6 高二 12 高二 16 四個教學班的化學工作，乙個字累，這種累有精神上的也有身體上的。化學教學是研究化學教學規律的一門學科。它的研究物件是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯絡 相互作用及其統一。它的中心任務是使學生掌握知識 發展智慧型 形成科學的世界觀 培養創新...
2019化學教學工作總結
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2019化學教學工作總結
2011 2012學年度第二學期九年級化學教學工作 總結期末是個收穫的時期，回首這一學期來，我按照教學計畫，認真備課 上課 聽課 評課，及時批改作業 講評作業，做好課後輔導工作，已經如期地完成了教學任務。期末複習工作也順利進行。做到有組織 有計畫 有步驟地引導學習進行複習，並做好查缺補漏工作。乙個學...