2019學年化學教學工作總結

2021-03-04 09:37:57 字數 1825 閱讀 1653

2011學年化學教學工作總結本學期我擔任高二年12、13、14三個班的化學教學工作,12班是理科班,13、14班是文科班。現對本學期所做的工作總結如下:  本學期我擔任高二化學備課組組長,在開學初就組織備課組成員認真研究教材和課程標準制定具體的教學計畫和實驗計畫,由於本學期學生沒有教輔材料,而書本的課後習題量又小,我們備課組老師自己編寫作業,每個老師各自負責一部分,自編的習題比較適合我校學生的學習水平,針對性較強。

在教學過程中認真備課,既備學生又備大綱,同時還留意針對所教的學生的學習情況制定適合學生的教學方式,盡量採用靈活多變的教學方法,如充分利用教學用具、模型,實驗,多**以進步學生學習的愛好,保證學生的聽課效率。實驗教學是化學教學中的重要手段也是學習化學的重要方法,在教學過程中我非常重視實驗教學,為確保實驗順利完成,實驗現象明顯,在給學生演示實驗前我都會自己先做一遍。我以為理科的學習重要的不是知識把握了多少,而是學習的過程,因此在教學過程中我把重點放在培養學生的分析、解決題目的能力以及提問的思考的能力。

  文科班的教學主要把重心放在期末的會考,因此在()開學初就先制定了具體的扶差計畫。由於本學期才剛接觸這幾個班的學生,在開學初我就用最短的時間來了解學生的學習水平與學習狀態,然後制定行之有效的教學措施。從會考溫習開始堅持進行扶差工作,不斷地鼓勵學生,幫助學生樹立信心,進步學習化學的愛好。

為了豐富學生的課餘文化生活,在科技藝術節中組織化學謎語競猜活動,受到學生的極大歡迎。  經過一學期的努力,學生的成績有了較大的進步,在期中六校聯考的考試中,成績良好。固然文科班的會考成績還不知道,但是從幾次會考模擬考試就可以看出學生確實有很大的進步,最重要的是學生在會考溫習中體會到了「有付出就會有收穫」,對將來的學習布滿了信心。

  為了不斷的進步自身的業務能力和水平,積極參加各級各類教育行政主管部分組織的業務學習和培訓,積極參加學校組織的青年教師實驗技能比賽,獲得一等獎。  固然學生的成績有所進步,但仍然存在很多題目,下學期主要針對學生的薄弱環節,如實驗能力,計算能力等進行練習,使學生有更大的進步。  2011學年化學教學工作總結的延伸閱讀:

如何寫好你的工作總結

一、工作總結的內容1.基本情況這是對自身情況和形勢背景的簡略先容。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、職員數目、主要工作任務等;形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。2.成績和做法工作取得了哪些主要成績,採取了哪些方法、措施,收到了什麼效果等,這些是工作的主要內容,需要較多事實和資料。

3.經驗和教訓通過對實踐過程進行認真的分析,找出經驗教訓,發現規律性的東西,使感性熟悉上公升到理性熟悉。4.今後打算下一步將怎樣發揚成績、糾正錯誤,預備取得什麼樣的新成就,不必像計畫那樣具體,但一般不能少了這些內容。

二、工作總結的特點總結的經驗主要表現在自我性、客觀性、經驗性三個方面。1.自我性總結是對自身社會實踐進行回顧的產物,它以自身工作實踐為材料,採用的是第一人稱寫法,其中的成績、做法、經驗、教訓等,都有自指性的特徵。2.回顧性這一點總結與計畫正好相反。

計畫是預想未來,對將要開展的工作進行安排。總結是回顧過往,對前一段的工作進行檢驗,但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和計畫這兩種文體的關係是十分密切的,一方面,計畫是總結的標準和依據,另一方面,總結又是制定下一步工作計畫的重要參考。

3.客觀性總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結有很強的客觀性特徵。它是以自身的實踐活動為依據的,所列舉的事例和資料都必須完全可靠,確鑿無誤,任何誇大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失往應有的價值。4.經驗性總結還必須從理論的高度概括經驗教訓。

凡是正確的實踐活動,總會產生物質和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經驗教訓,從某種意義上說,比物質成果更寶貴,由於它對今後的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的惟一標準的原則,往正確地反映客觀事物的本來面目,找出正反兩方面的經驗,得出規律性熟悉,這樣才能達到總結的目的。

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