一、 教學內容和教學目標
本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，觀察物體，圖形的運動，平均數與條形統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。
小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2．理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關係，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算能力。
3．認識三角形的特性，會根據三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180°。
4．能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全乙個軸對稱圖形；會在方格紙上將乙個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5．了解平均數的意義，會求簡單資料的平均數（結果是整數）；認識不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的資料分析，體會統計在現實生活中的作用。
6．體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成分析及推理的能力。
7．經歷從實際中發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
二、教材的編寫特點
本冊教材對於教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特徵，繼續體現前幾冊實驗教材中的風格與特點。
1. 改進四則運算的編排，加強對知識的整理和概括，促進學生思維水平的提高。
四則運算的知識和技能是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。以往的小學數學教材在四年級時要對此前學習過的四則運算知識進行較為系統的概括和總結，如概括出四則運算的意義和運算定律等。對於這些相關的內容，本套實驗教材在本冊安排了「四則運算」和「運算定律與簡便計算」兩個單元。
但是「四則運算」單元的教學內容主要包括四則混合運算和四則運算的順序。而關於四則運算的意義，則根據《標準》「結合具體情境，體會四則運算的意義」的要求未進行概括，從而簡化了教學內容，降低了學習的難度。
2．認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。
從本學期開始，學生將要系統地學習小數的意義和性質、小數的四則運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，也是進一步學習數學和其他學科所必需的基礎知識，因此，同整數知識一樣，小數知識也是小學數學教學的重要內容。
3．提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。
有關研究表明，兒童時代是空間觀念的重要發展階段，在小學階段學習一些空間與圖形知識，並在其過程中形成空間觀念，對於學生進一步學習幾何知識及其他知識、形成空間想像力有積極的、重要的影響。
4．加強統計知識在解決問題中的教學，使學生的統計意識和資料分析觀念得到提公升。
5.繼續處理好「解決問題」的教學，為培養學生解決問題的能力提供豐富而可操作的案例。
6.有步驟的滲透數學思想方法，為學生獲得數學基本思維、積累數學活動經驗提供更多的機會。
7.情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和數學的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
四年級的小學生已經具有了一定的知識和生活經驗，對自然與社會現象有了一定的好奇心。此時需要教育者進行有目的的啟發與引導，把學生的好奇心轉變為求知慾，逐步形成穩定的學習數學的興趣和學好數學、會用數學的信心。本冊實驗教材不僅內容涉及數學教學內容的各個領域，為學生探索奇妙的數學世界提供了豐富的素材，而且注意結合教學內容安排了許多體現數學文化的閱讀材料、數學史實等，使學生的數學學習活動豐富多彩、充滿魅力。
這些都有助於學生初步認識數學與人類生活的密切聯絡，了解數學的價值，激發學生學習數學的慾望。
第一課時授課時間
教學內容
1、複習歌曲《少先隊員採茶歌》。
2、創編採茶的舞蹈動作。
教學目標
1、能用純淨、優美的聲音演唱《少先隊員採茶歌》。
2、能積極地參與小組的活動，以合作的方式創編幾個舞蹈動作。
教學過程
（一）複習歌曲
1、注意第一小節五度音程的音準。要具有彈跳感。
2、注意第二小節圓滑線的唱法。要唱得連貫、柔和，和跳躍的形成對比。
3、注意第三小節附點四分音符的時值。
4、第二樂段第一樂句可按頓音的唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節奏感，好像是有節奏的採茶動作一樣。
5、最後乙個樂句第三小節的的八分休止符要唱得短而輕。並要做到聲斷氣連，使歌聲既分開又被連貫，寄託著少先隊員熱愛茶山的情感。
6、演唱時要注意樂句的分句，可引導學生劃分樂句，做到正確地換氣。
（二）欣賞有關採茶的**作品
1、器樂合奏《採茶撲蝶》
2、廣西民歌《採茶歌》
（二）創編採茶的舞蹈動作（見相關參考資料）。
1、學生分組合作創編
2、指名表演
3、集體評價
4、隨**一起表演
第二課時授課時間
教學目標
1．感受歌曲《西湖春曉》的合唱聲音效果與歌曲所營造的意境。
2．「走進」西湖，了解西湖。
（1）詩人筆下的西湖。《飲湖上初晴後雨》（蘇軾）《曉出淨慈寺送林子方》（楊萬里）
（2）畫家與攝影家眼中的西湖（有關西湖的繪畫及攝影作品）。
（3）我們眼中看到的西湖（西湖美景欣賞）。
教學過程
一、 匯入
師：我們生長在北方的人們都非常熟悉北方的風景，經常用「大漠黃沙」來形容戈壁，用「銀裝素裹」來形容北國的千里冰封。其實江南的美景也是數不勝數，如果請你用乙個詞來形容，你會說什麼呢？
（秀美俏麗靈氣）
師：這些詞語用來形容江南美景一點兒也不為過，不是就曾有人把江南的一處風景比做西施，你們知道這是什麼地方嗎？（西湖）
師：對，蘇軾就曾在詩中這樣寫道「欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。」可見，西湖有多麼的美麗。
二、欣賞《西湖春曉》
師：今天，我們就共同欣賞一首讚美西湖的歌曲《西湖春曉》，聽一聽歌中都唱到了什麼？（出示課題並初聽歌曲）
師：歌中唱到了什麼？（朝陽柳梢綠水、青山）
師：歌中又是怎樣描寫這些景物的？用的是哪種演唱形式？（復聽歌曲）
教師出示歌詞。
師：這首合唱歌曲多美啊，讓我們共同來感受歌中的美景。教師向學生詳解詞意。
師：請大家隨**有感情地朗讀歌詞。
學生有感情地朗讀歌詞（教師**背景**《西湖春曉》）。
師：這首歌曲帶給你怎樣的感受？（優美抒情）
師：看來，同學們已經被優美的**感染了。這首歌曲的作曲者賀綠汀就是生在江南，長在江南，他在創作這首歌曲時採用了6/8拍這種復拍子，營造了歌曲亦詩亦畫的意境，就像我們正蕩舟在西湖之上，欣賞西湖的美麗景色。
師：請同學們邊聽歌曲邊輕聲哼唱，並用身體來感受歌曲的韻律。
學生用身體感受歌曲的韻律，並輕聲哼唱。
三、拓展──走進西湖
1、師：西湖歷來就被文人墨客所稱頌，他們是怎樣讚美西湖的呢？
朗讀（背誦）《飲湖上初晴後雨》（蘇軾）《曉出淨慈寺送林子方》（楊萬里）
2、教師**背景**《平湖秋月》。
師：那麼讓我們來看一看畫家和攝影家眼中的西湖又是什麼樣的？教師**背景**《平湖秋月》。
3、師：文人墨客讚美它，畫家描繪它，西湖到底有多美，我想現在就去看西湖，做西湖的畫中人，邀請全班的同學和我一起去欣賞西湖的美景。
教師**西湖風景課件（背景**《西湖春曉》）。生**課件，欣賞西湖的美景，並隨**邊聽邊哼唱。
師：西湖的美景真是美不勝收，讓**連忘返，其實，在祖國各地還有許許多多這樣美麗的景色，等待著大家去發現、去觀賞。
第三課時授課時間
教學內容：
1．欣賞民樂合奏《江南好》
2．了解與江南相關的**和文化藝術作品。
教學目標：
1．感受民樂合奏《江南好》優美而又歡快的情緒和竹笛清脆明亮的音色。
2．分辨《江南好》的樂曲結構。
3．知識拓展,了解與江南相關的**和文化藝術作品。
教學過程：
一、 匯入
1．師：同學們你們喜歡旅遊嗎？你都去過哪些地方？
（生：北京、瀋陽、成都……）今天我們一起到江南去看一看。我有乙個問題要問一問大家，你們對江南有什麼了解？
（生：在我國的南方、有水鄉之稱）
2．師：首先我們來看地圖，誰能介紹一下江南的地理位置？（生：
江南的地理位置：人們習慣上把長江以南稱為南方，一說到「江南水鄉」，又以江、浙一帶最為典型，這裡江河縱橫、水網密布，自古以來就是魚公尺之鄉）
3．師：你知道江南的歷史麼？（生：
江南的歷史：在七千多年前，這裡就有人類居住繁衍，創造了良渚和河母渡文化，留下了許多珍貴的遺物、遺址。進入文明社會以後，逐漸成為中國最富裕的地區，南北朝時江南地區就是「一郡豐收，可供數郡使用」，宋代時更有「蘇湖熟，天下足」之彥。
宋王朝的南遷，使這裡成為全國的經濟中心）
4．師：大家還知道哪些關於江南的風情？（生：
江南的特產：江南的物產豐富，風味小吃多，著名的有太湖「三白」，陽澄湖的大閘蟹，蓮藕，雞頭公尺，菱角，橘子，枇杷，栗子，白果，糕糰。）（生：
江南的文化藝術：江南文化傳承吳越文化的風采，保有楚文化的餘韻，歷代文學藝術繁榮發達，學術著述巨集富綿延，學者、文學家、藝術家代出不窮，詩歌、繪畫等風格明秀綺麗，自成流派）
二、 欣賞：
1．師：現在，就讓我們隨著悠揚的笛聲來到風景如畫的江南水鄉，感受一下**中描繪了江南怎樣的景色？
a) 初聽《江南好》
b) 師：聽完這首樂曲，你想說些什麼？（生：小橋流水人家、煙雨濛濛、小舟搖曳、漁歌飄響、山清水秀……）
c) 師：剛才我們欣賞的樂曲是《江南好》。這首樂曲，是根據江南絲竹八大名曲之一《歡樂歌》改編而成。
旋律明快流暢，不僅描寫了江南優美的景色，更有江南人民的純樸、豪放，他們載歌載舞表達對幸福生活的感受。我們再次來欣賞樂曲《江南好》感受江南美景，請同學們思考樂曲分為幾部分？
d) 復聽**（生：樂曲分為兩部分，第一部分優美、第二部分歡快）
2．分段復聽
a）師：同學們認真的感受第一部分**，說一說**把我們帶到了什麼地方、你看到了什麼？是什麼民族樂器把我們帶到了江南？
b） 生：潺潺的流水、幽靜的小巷……。
c） 生：悠揚的笛聲把我們帶到了風景如畫的江南。
d） 師：為什麼你認為有潺潺的水聲、幽靜的小巷？
e） 生：速度：中速、稍慢。情緒優美（教師進行評價）
f） 師：欣賞完美麗的江南景色，不同的美景又印入我們的眼簾。
人教版四年級數學下冊教學計畫
四年級數學下冊教學計畫 陝縣張茅鄉草地小學侯志鋒 一 班級情況。本班共人，優秀生人，中等生12人，學習困難的學生4人。本班學生思想要求進步，班級體榮譽感強，團結 進取。根據本班的情況制定以下教學計畫。二 教材分析。這冊教材包括四則混合運算，位置與方向，運算定律與簡便運算，小數的意義和性質，三角形 小...
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單元第一單元課題四則運算 1 使學生掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。教學目標 2 讓學生經歷探索和交流解決實際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩三步計算的方法解決一些實際問題。3 使學生在解決實際問題的過程中，養成認真審題 獨立思考等學習習慣。使學生掌握含有兩級運算 ...
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高橋鎮小朱友利 一 教學內容和教學目標 本冊教材包括下面一些內容 小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。這一冊教材的教...