一、學生的基本情況分析：
全班共38人，其中男生21人，女生17人，學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由於反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課後也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什麼題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。
有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎麼教也不會。
二、教材分析：
這一冊的教材包括以下內容：生活中的小數，認識圖形，小數乘法，小數除法，圖形中的規律、方程和總複習。
第一單元生活中的小數，使學生以往學習的和、差、積、商等數學術語得到進一步的鞏固，了解生活中的小數，用線段圖較為形象地表示數量關係，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力，並繼續培養學生檢驗應用題的解答的技能和習慣。從簡單的資料整理中學生初步認識資料的整理方法。
第二單元認識圖形，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行複習、概括、整理和提高，學習三角形和四邊形的邊長和面積。一方面對已學知識進行複習，另一方面加以擴充套件，在理論上適當加以提高，這樣就為學習小數、分數打下較好的基礎。
第三單元是小數乘法，系統地教學小數的意義和性質，這部分內容是在學生熟練地掌握了整數的四則運算，以及在學習了小數的加、減法的基礎上進行的。
第四單元小數的除法，上一章的學習，學生有一定的基礎，教材運用小數與整數的聯絡，把這部分內容在編排上和整數聯絡起來，以便學生較快地掌握和理解新的計算方法，本單元同整數一樣，注意交給學生多種計算方法，以培養學生靈活多樣的計算能力。
第六單元是幾何初步知識，主要是在已有的基礎上，進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，使學生對平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認識，並學習一些簡單圖形的作圖的方法，促進學生空間觀念的進一步發展，使學生從行的方面加深對周圍事物的理解，為以後學習一些圖形的面積打基礎。
三、教學要求：
1、使學生認識了解生活中的小數，用線段圖較為形象地表示數量關係，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。
2、使學生理解認識圖形，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行複習、概括、整理和提高，學習三角形和四邊形的邊長和面積。
3、使學生掌握小數乘法，系統地教學小數的意義和性質和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算；進一步提高口算、筆算的熟練程度。
4、使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數乘法的筆算和簡單口算。
5、使學生較快地掌握和理解新的計算方法，本單元同整數一樣，注意交給學生多種計算方法，以培養學生靈活多樣的計算能力。
6、使學生進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，使學生對平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認識，並學習一些簡單圖形的作圖的方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
7、結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
四、教學的重、難點：
1.小數乘法和小數除法混合運算和應用題的教學重點：掌握混合運算的運算順序和三步計算文字敘述題的解答方法，理解連乘和連除應用題的數量關係，學會對應用題的解答方法進行檢驗，會看簡單的統計圖和統計表，理解平均數的含義，學會求平均數的方法。
難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題，掌握應用題的解答方法，正確解答各類應用題，掌握檢驗應用題的方法，理解平均數的意義和求平均數的方法。
2.小數的意義和性質。重點：
學會小數的意義、單位，會讀、寫小數，掌握小數的基本性質，應用以前學的方法求近似數。難點：正確理解小數的意義，小數性質的應用，正確按要求求近似數。
3.小數的乘、除法。重點：掌握計數方法，知道小數乘、除法同樣可以用整數簡算的方法進行簡算。難點：理解小數的意義，正確進行簡算。
4.三角形、平行四邊形和梯形。重點：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特徵。難點：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特徵的應用。
五、教學措施：
1. 加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態度。
2. 以學生為主體，提倡啟發式教學，注重嘗試教學，激發學生求知慾。
3. 重視抓課堂教學改革，採用多種方法調動學生積極性，要求作業在課堂上完成，並及時反饋。
4. 做好後進生的輔導工作，實施「課內補課」的方法，組織互幫互學。
5.培養學生的分析、比較和綜合能力。
6. 培養學生的抽象、概括能力。
7. 培養學生的遷移類推能力。
8. 培養學生思維的靈活性。
六、教學進度表。（附在後面）
生活中的小數16課時
認識圖形9課時
小數乘法15課時
小數除法15課時
圖形中的規律8課時
方程8課時
總複習5課時
四年級數學下冊教學計畫
王志誠一 教材分析 這一冊教材包括下面一些內容 小數的認識和加減法，認識圖形，小數乘法，觀察物體，小數除法，遊戲公平，認識方程等。教材中為學生的學習提供了大量的直觀形象的素材，以便於學生積極參與課堂的學習活動。教材編排上重視了學生 能力 知識形成過程及知識應用能力的培養。二 學情分析 本班共47名同...
四年級數學下冊教學計畫
三 重點難點 小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。四 全冊教材分析 在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌...
四年級數學下冊教學計畫
開化小學2009 2010學年度第二學期四年級數學教學工作計畫 嚴友一 學情分析 學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由於知識脫節，單元知識能過關，但綜合能力較差，對於概念理論知識理解過於膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能...