為了適應中小學心理健康教育發展的需要，進一步貫徹《*********關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和xx提出的新時期榮辱觀的要求，及教育部《中小學心理健康教育指導綱要(試行)》的指示精神，結合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新台階，制定如下計畫。
一、心理健康教育的指導思想和基本原則
(一)指導思想
堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發展規律，根據學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。
(二)基本原則
我校在開展中學生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：
1、針對性原則。根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地實施教育;
2、全面性原則。面對全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高;
3、差異性原則。關注個別差異，根據學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平;
4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合;面向全體與關注個別差異相結合，尊重、理解與真誠同感相結合，預防和發展相結合。
5、保密性原則。對求助學生的所有資料和資訊決不應作為社交閒談的話題，要進行保密。
二、心理健康教育的目標與任務
心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調節自我，提高心理健康水平。增強自我教育能力，適應21世紀日趨激烈的國際競爭需要。
年度心理健康教育總結
2002年，設定 海濱中學心理健康教育的理論和實踐研究 課題，著手進行科研規劃研究。此課題由副校長直接負責，各年級組長分別擔任 提高初高中一年級學生適應能力 初高中二年級學生青春期教育 初高中三年級學生公升學應試心理調整 子課題的負責人。在課題已進行的過程中，教師參與熱情高，同時得到了來自省市專家教...
2023年度心理健康教育工作總結
鼎城區教師進修學校常德市江南實驗中學 從2003年底開始，我校一班人審時度勢，用發展的眼光看問題，根據新時期下的德育工作的要求和教育部制定印發的 中小學心理健康教育指導綱要 精神，決定在校內開展心理健康教育工作，探索對學生進行心理健康教育，從2004年至2006年，我校的心育工作從無到有，從有到發展...
2023年度心理健康教育工作總結
鼎城區教師進修學校常德市江南實驗中學 雖然我們學校是一套人馬三塊牌子 鼎城區教師進修學校 常德市廣播電視大學鼎城區分校 江南實驗中學 但是在省教育學會學校心理教育專業委員會的指導下，我校一班人審時度勢，用發展的眼光看問題，積極在校內開展心理健康教育工作，探索心理健康教育在不同領域的滲透與應用，現將2...