指導思想：
通過閱讀指導，進一步激發學生對閱讀的興趣，在對話交流中，學生對作品的理解會進一步加深，同時也能獲得情感的薰陶，享受閱讀的樂趣。
閱讀目標：
通過交流閱讀感受、收穫，引導學生進一步去感受柴斯特在時代廣場的幸福生活時光。
閱讀重點：
通過對話交流，理解作品主要情節，感受其中的動物形象和人物形象，並能針對乙個角色談談自己的看法。
閱讀難點：
從具體的故事情節中去感知動物、人物品質。
課時安排：2課時
第一課時
課時目標：
教學目標：
1、通過看封面讓學生自己學會選書。
2、了解故事的主要內容，理清故事情節。
3、激發閱讀《時代廣場的蟋蟀》的興趣。
教學過程：
一、激趣匯入：
1、讀書給我平凡的生活平添了乙份斑斕，讀書讓我的心靈多了乙份寧靜，讀書時快樂的事，讀書本身就快樂，在書中，你可以忘記時間，可以學到許多知識。
2、朗讀讀書的名言
⑴舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
⑵書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
⑶讀書破萬卷，下筆如有神。
⑷讀書就應像飢餓的人撲在麵包上一樣。
⑸世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
二、說說對書的初步了解
1、同學們，前陣子我們閱讀了《時代廣場的蟋蟀》，今天這堂課我們就一起來分享閱讀的收穫。
２、考一考：
①這本書的作者是？（喬治·塞爾登）
②這本書取得的成就有哪些？
交流：（a）國際大獎**愛藏本，邊上還有乙個金色的獎章來證明呢；
（b）這本書榮獲2023年紐伯瑞兒童文學獎的銀獎；
（c）20世紀全球五十本最佳童書之一。
小結：你是怎麼獲得這些資訊的？（是的，讀一本書首先要讀讀封面,我們讀讀封面就能獲得這麼多的資訊，光讀封面我們就能感覺到這是一本非常值得我們讀的書，以後我們去書店就應挑選這類書，看了以後對你的幫助肯定很大。
③本書的主要人物形象有哪些呢？我們來分分類：
動物形象：
塔克時代廣場地鐵車站的乙個廢棄排水管中的乙隻老鼠
柴斯特來自康乃狄克州鄉下草場的乙隻小蟋蟀
亨利時代廣場上的乙隻流浪貓、塔克老鼠最要好的朋友
人物形象：
小學生瑪利歐
瑪利歐的父母
**老師史麥德利先生
三、理清故事情節
１、本書人物有這麼多，但主角是蟋蟀柴斯特，它有哪些奇妙的經歷呢？你能按照故事的開端、發展、高潮、結局來說一說嗎？一下子說不好沒有關係，老師已經用一些四字詞語概括了它的主要經歷，不過次序是錯亂的，請你來重新給它排一排。
（生交流，師板書）
出示：家喻戶曉咬壞美鈔幸獲收留
引發大火初到紐約朋友相助
渡過難關激流勇退喜遇伯樂
結識朋友重返故里
２、指名學生領讀。
３、指名學生交流排列，師板書。
４、根據板書說一說故事的主要內容。（你能看著老師的板書說一說本書的主要故事情節了嗎？）
５、故事情節曲折生動，這是本書的寫作特色之一（板書：曲折生動的情節）
我們讀一本書光了解故事情節是不夠的，是淺層次的，更重要的是去品讀語言文字，來品味人物形象，感悟書中所要表達的主題。
四、提出要求，品讀**。
1、同學們，艾德蒙說過這樣一句話：
讀書不思考，如同吃東西不消化。
這句話告訴我們，讀書不思考是不行的，就像吃東西必須要消化才能供給人體一樣。這句名言用打比方的形式告訴我們讀書要思考，思考了才能領悟一定的道理，才能更好的領悟人生，改變我們的一些不良習慣。
2、讀書要重思考，請同學們在讀書時想一想這幾個問題。
①在這本書裡，我們都認識了哪些夥伴？他們和柴斯特是什麼關係？
②你覺得柴斯特是乙個怎樣的蟋蟀？
③對於柴斯特的朋友們，你喜歡他們嗎？為什麼？
④故事中的人物形象那個給你留下了深刻的印象？為什麼？
⑤為什麼柴斯特最終選擇回到自己的老家，而沒有在時代廣場一直風光下去？
五、布置作業。
同學們，這是一本好書，老師已經細細讀過，請同學們也趕快去閱讀吧。「書中自有**屋，書中自有顏如玉」，相信你一定會從書中得到不小的收穫。
在讀完整本書後，可要認真完成下面這張《課堂閱讀自我評價表》哦!
附：課堂閱讀自我評價表
第二課時
課時目標：
1．通過個性化閱讀和合作性閱讀的融合，使學生加深對作品的了解。
2．通過對話交流，理解作品精彩的情節，感受人物形象。
教學過程：
一、複習匯入
1、一位名人說過：讀一本好書，就如同交了一位好朋友，再讀這本書就像和好友重逢。這幾天咱們也結識了這樣一位好朋友——《我要做個好孩子》。
2、誰還記得這本書主要講了乙個怎樣的故事？
3、交流
二、品談人物，感悟鮮明的人物形象
１、文章的主要內容知道了只能說明我們讀過這本書了，要證明我們認認真真讀過了，只有乙個方法，就是談談我們對故事中人物形象的理解或者看法。
2、在故事**現了許多的人物形象，各有什麼特點？你對誰的印象最深？請你根據有關語句或情節的描寫來談一談。
a、這樣吧，我們還是先從主角柴斯物談起吧，他有什麼特點？
①貪吃p２４
②機智p96
③勇於承擔責任p６４、６５
④善良p136
⑤會感恩p110
⑥具有**天分p１４０
b、關於其他人物也可簡要來談談
塔克和亨利：對待朋友熱情、真誠
瑪利歐：善良、有愛心、善解人意、懂得尊重、
瑪利歐父母：善良、被生活所迫、值得同情
小結：每乙個人物他們都有各自鮮明的特點，這是本書的第二大寫作特點。（板書：個性鮮明的形象）
三、領悟主題，感受美好的情感
1、那麼，作者借助這幾個人物形象，想要表達什麼主題呢？
（１）、這個問題有點難，一下子說不好，不急，我們先來討論：人們都說大都市紛繁複雜，人情薄如紙，那麼是什麼使柴斯特在大都市中成名的呢？
學生討論，交流。
（２）、小結。
（點撥：乙個鄉下的蟋蟀偶然間來到了繁華的大城市，一切都是那麼陌生，生活沒有著落，是瑪利歐收留了他，使他有了安身之所，是塔克和亨利使他不再寂寞，在柴斯特因咬壞美鈔而遭到禁閉時，是塔克解囊相救使他重獲自由。
乙個一無所有的鄉下人，想要在大都市裡生存下來已經不容易，要想在事業上獲得成功更是談何容易！可是來自鄉下的切斯特卻成功了，他的成功來自真情：是馬里奧使得他從無家可歸到有了歸宿雖素不相識的**都斯梅德利先生發現了切斯特的**才能，又是他的宣傳使切斯特家喻戶曉，「人們積聚在報攤周圍聽柴斯特演奏」，柴斯特很快成為廣播和電視裡的「新聞人物」，柴斯特能夠成為「紐約最著名的**家」，還得力於塔克的幫助，「他認定蟋蟀柴斯特是很有才能的，他告訴柴斯特，才能是寶貴的東西，絕不能讓它白白浪費掉。
」塔克自告奮勇做柴斯特的「業務經理」，並指導柴斯特跟著收音機更好地學習人類的**。 可以說，如果沒有他們的無私和幫助，柴斯特是不可能獲得成功的。
所以說，真摯的友誼能幫助人戰勝生活中的種種苦難，驅散心靈的陰雲，獲得事業的成功。
文中字裡行間溢著濃濃的友情（板書：友情）人與人之間的友情，人與動物之間的友情，動物與動物之間的友情。
多麼美好的感情啊，這是本書第三大寫作特色（板書：美好動人的情感）
那麼文中除了蘊含濃濃的友情，還有其他的感情嗎？（親情、真情）
四、**蟋蟀離開原因，感受朋友惜別
１、柴斯特在**事業到達頂峰時，已經非常成名的時候，突然選擇了離開這個讓它風光無限的時代廣場，你對他的離開是贊同還是反對？實話實說。
（１）、學生交流。
（２）、找一找柴斯特離去的原因：
（３）小結：我們反對也好，支援也罷，黃色的樹林裡有兩條路，可惜柴斯特不能同時去走，每個人都有選擇自己生活的權利，每個人也勢必要選擇一條自己的路。只要你的生活方式能使自己內心感到充實滿足。
出了名的柴斯特不快樂，所以最終他還選擇了自由。而他的朋友們都非常理解和支援他，分別的情景非常感人，我們就度著來重現當時的情景好嗎？
五、提公升閱讀價值，推薦書目
機動：１、把書合上，讓我們靜靜地思考，時代廣場的蟋蟀的歌聲，到底給我們帶來怎樣的思考呢？
有人說：柴斯特因為乙個失誤而到了時代廣場，經歷了一些挫折後最後又回到了鄉下，除了幫助瑪利歐一家走出了經濟困境，和交了兩個朋友之外，這一趟旅行對自己是沒有價值的，你怎麼看？
（１）、學生討論交流。
（２）、小結：乙個人要經歷許多事——坎坷、喜悅、憂傷、失敗、成功、遭受打擊、面臨絕望，才能聽到生命最深處的聲音，發現乙個真正的自我。
２、推薦書目：
（１）同學們，乙隻蟋蟀已從美國走到了中國，從作者的心中走到了我們的心裡，如果你喜歡他就把這個故事講給更多的人聽，讓這只小蟋蟀走得更遠。
（２）蟋蟀柴斯特放棄了在時代廣場聲名顯赫的生活,回到了郊外的草原。可不久之後,郊外也要被人類開發建設起來了,住在這裡的小動物們將失去他們的家園。於是,柴斯特邀請在大城市裡見過大世面的塔克老鼠和亨利貓來郊外,請他們出謀劃策,拯救草原。
和喧囂雜亂的都市相比,郊外的一切是那樣的清新和恬靜。怎樣才能保護這自然的美景呢?塔克老鼠最終想出了一條妙計,整個草原的小動物們立刻行動起來,投入這讓人興奮的妙計實施中去……
若想知道塔克老鼠想出了乙個什麼妙計，拯救了蟋蟀柴斯特的家鄉，就請你去看《塔克的郊外》。這本書是《時代廣場的蟋蟀》的姊妹篇，它也是喬治塞爾登寫的。擁有一冊，感動一生，用心去讀吧！
板書：時代廣場的蟋蟀寫作特色
開端初到紐約幸獲收留曲折生動的情節
發展結識朋友咬壞美鈔慷慨相助引發大火生動鮮明的形象
高潮喜遇伯樂家喻戶曉渡過難關美好動人的情感
結局激流勇退重返故里
友情親情真情
《時代廣場的蟋蟀》閱讀指導課
時代廣場的蟋蟀 閱讀指導課 四 教學目標 1 快樂與自由 得到與失去的人生意義。2 創設自由平等的對話空間，採用 班級讀書會 的形式，促使個性化閱讀於合作性閱讀的融合。教學重難點 在閒聊的過程中交流思想，感受閱讀的樂趣，感悟作品蘊含的人生價值。教學過程 一 思考 問答 問題1貓和老鼠本是天敵，而書中...
《時代廣場的蟋蟀》讀後感
時代廣場的蟋蟀 讀後感今天，我讀完了一本讓我十分感動的書 時代廣場的蟋蟀 接下來，先讓我給你們草草地介紹一下大概的內容吧！蟋蟀柴斯特因為貪吃而跳進了乙個野餐籃，被帶到了時代廣場的地鐵站。它幸運的是遇到了愛它的小主人瑪麗歐和聰明的塔克，還有忠誠的亨利貓。最後，它用自己驚人的 天賦幫瑪麗歐一家擺脫了貧困...
時代廣場的蟋蟀讀後感
時代廣場的蟋蟀讀後感 一 時代廣場的蟋蟀 是一本令人難忘而搞笑的書。也是一本有魔法感覺的書。它能夠讓人們的快樂新增許多，下面讓我們了解一下它的資料吧！蟋蟀柴斯特從沒有想離開康乃狄克州鄉下的草場，可它卻因為貪吃跳進了乙個野餐籃，被帶到了紐約最繁華的地方 時代廣場的地鐵站。在一點人情兒味兒都沒有的紐約，...