5.加強教學常規的檢查制度。繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合，加大對備課、作業布置及批改、月教學反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋。
6.鞏固提高義務教育。建立控輟保學機制，健全學校、家庭、社會「三位一體制」教育網路，層層落實責任，強化家訪、宣傳教育，關心愛護，讓貧困生、留守兒童、厭學學生進得來，留得住，學得好，確保全鄉適齡兒童鞏固率達100%，學科成績合格率達95%以上。
7．規範辦學行為，嚴格執行國家義務教育課程計畫，開齊課程，開足課時，並按課程表上課，杜絕隨意增減課程、課時，嚴禁教師私自調課、曠課、遲到、早退、中途離開課堂等現象，確保學科教學任務順利完成。
8.完善學科教學質量目標責任制、問責制與責任追究制，注重語、數、英「雙基」教學，擦亮視窗，強化畢業班複習指導，努力實現校校、班班學科成績合格率、優秀率全面達標以上。
（二）深化課堂教學改革提高教師駕馭課堂能力
繼續開展「把握學科特點，紮實雙基訓練」高效課堂研究活動，通過「理論學習——課例展示——自我反思——集體評議」等多種方式，提高教師駕馭課堂的能力。
1.理論引導實踐。教育觀念是教育行為的內驅力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。
深入研究優質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的「學」評價教師的「教」，使課堂教學真正成為激發學生興趣、促進學生發展的過程。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。
2.上好「四種課」。第一是「推門課」。
對於課堂教學存在問題較多的教師，採取「跟蹤聽課」，幫助教師改進課堂教學，提高常態課質量。第二是校內賽課。採用「說課——授課——評課」三環節進行，由教導處制定活動方案，學科教研組負責落實。
第三是校內研究課。 通過「集體備課，形成預案——上課實踐，評議交流——再上課實踐，再評議——再實踐」的「一課三教」課例研究模式，形成了以「課」為核心的迴圈往復的教研過程。第四是精品課。
以教研組為平台，由校內骨幹教師組成智囊團，邀請中心校教研員進行指導。通過專家引領，同行互助，共同提高。
3.教學反思促成長。 一要反思教學行為是否達到教學目標；二要反思課堂是否落實了學生的主體地位；三要反思是否創造性地使用了教材；四要反思教學過程是否存在著「內傷」；五要反思是否迸發出「智慧型的火花」 提高教學反思質量。
4. 進一步把觀課議課落到實處。每次課例研討活動中，教導處指定專人負責點評，同時所有聽課教師要上交議課小結，集體評議時，授課教師談教後感言，再由聽課教師圍繞「三個一」進行評議，即「展示一處亮點、發現乙個問題、提出一點改進」。
通過頭腦風暴，激發思維的火花。
（三）紮實推進校本研修，促進教師專業成長
繼續探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平台，豐富校本研訓內容，使全體教師與新課改共成長。
1.強化**教研網路的建設，務實進行課題研究。進一步強化**教研網路的建設，定期召開教科研工作例會，對教研組長、課題組長和學科帶頭人進行教研管理和課題研究的培訓與指導。
12月初，兩個要結題的課題做好材料的整理工作，寫好結題申報申請，爭取順利結題。本學期將圍繞學校研究課題，組織教師撰寫教學一得和研究**的評比，課題組成員本學期至少有一篇校級以上獲獎的教學**。
2．堅持「行動——反思——總結」，不斷提高教師教研能力。繼續以評優交流等多種形式提高教學反思的質量；做好聽課記錄，要求每堂課都有思考評價及建設性意見；上交一篇有特色的教學設計和以當年培訓專題為主題的討論書面稿；外出學習的教師要及時上交一篇質量高的學習體會 ；開展校級教學案例和教學敘事的評選活動，組織教師參加各級各類教研活動，鼓勵教師積極向教育教學刊物投稿。
3.努力做「學習型教師」。繼續利用好「學習筆記」走近書籍，要求教師學習有關現代教育理論和體會新課程改革的精神實質，並作讀書筆記，定期進行檢查並在學科、年級組進行交流；走進同事課堂聽課，虛心向他人學習，學習他人積極認真的工作態度，勤奮鑽研的工作精神，事半功倍的工作方法；發揮學校網路資訊科技的功能，登陸優秀**，**教材解讀、案例剖析等，博採眾長。
繼續有計畫地組織教師外出學習，讓教師走出學校，開拓視野，學習先進的理念、先進的教法，同時通過外出學習充電，回校開設觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到「一人培訓，眾人受益」。
4. 繼續加強集體備課的研究。加強對集體備課時效性的研究和指導，把集體備課作為促進教師專業發展的堅實平台，在集體備課活動中強化教師基本功訓練，努力把備課的成果轉化為教師內在的素養。
要根據學段特點、教學內容、教學實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，要關注集體備課的流程管理：個體鑽研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。
5.繼續開展專題研究工作。（1）開好「新學期教學教研工作研討會」。
對學期期末常規工作檢查情況進行反饋，重點布置新學期的教學教研工作。各教研組、課題組先後就工作思路和活動的具體安排進行交流。（2）抓好起始年級和畢業班工作。
一是要學習新理念，樹立新的教學觀；二是要發揮團隊智慧型，加強教學活動；三是紮實完成教材任務的同時，根據各班具體情況對學生查漏補缺，要做到保底提優；四要研究新動向、新題型、新方法，進行縱向和橫向交流，強化系統模擬訓練，拓展訓練和細心訓練，使教學與課改接軌，保證教學方向正確，方法靈活；五是要根據學生的心理、年齡和個性特點，平時注重培養學生的適應能力和應變能力，加強校紀校規、尊師愛校、安全衛生等方面的教育。為學生創造和諧的學習環境。
（四）加快教師專業發展，提公升教師隊伍整體素質
繼續實施名教師培養計畫，實施「借梯登高，借力發展」的骨幹教師培養培訓原則。力求通過搭建「名師引進，領雁工程，掛職鍛鍊，師徒結對，送教下鄉，考察學習」等教師專業成長平台，讓更多的教師有更好更有利的學習培訓機會，促使教師專業發展。
1．創設良好的骨幹教師成長環境。開展以關注教師成長為主題的展示活動。 積極組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優活動，推薦骨幹教師參加各類業務培訓活動。
2.引領骨幹教師、青年教師成長。開展新一輪「青藍工程」，有計畫、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導。
3．繼續探索和深化「城鄉攜手，共建和諧教育」。加強與兄弟學校牽手共研，師徒結對，開展深層次地教科研系列活動。
（四）強化素質教育意識，注重學生全面發展。
加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教學教育，大力推進素質教育。籌組多種學生樂於參與的興趣小組或組隊，開展豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力。
1．加強藝體傳統專案教育教學。認真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。做好傳統體育專案、各年級特色專案的訓練， 進一步增強學生體質。
重視藝術教育，組織學生積極參加各種活動，提高藝術修養。
2．建立書香校園。繼續圍繞「營造書香校園，師生共同成長」的良好氛圍，多層次、多領域地開展師生讀書活動，充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源，開闢「班級圖書角」，認真組織、指導學生借閱。開展讀經誦典活動，讓學生接受優秀傳統文化的薰陶。
開展「推普宣傳周」、「普通話朗讀比賽」、「寫規範字比賽」、「講故事比賽」等活動，促進學生更加規範地使用「語言文字」。通過開展「小手拉大手」，增強了學生對自己身邊的大人普通話的口語規範糾正意識。
3．抓好學生學習習慣養成和學法指導工作。①注重日常滲透，養成良好學習習慣。要培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣及學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試的習慣。
②加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等。
（五）樹立服務意識，強化教導管理
1.牢固樹立「為校長服務，為教師服務、為學生服務」的服務觀，是做好教導處工作的保證。為校長服務，就要當好校長的參謀；為教師服務，就要樂為人梯，尊重並團結同志，關懷指導青年教師。
為學生服務，就要樂為人師、為人師表。努力做到上通校長、下連學生、中間依靠教師，形成教學人人有份，教管人人有責的立體教學管理網路。
2.努力做到各項工作「有計畫、有措施、有檢查、有總結」，開學初要抓好教學工作計畫的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把「以教學為中心」 落到實處。
3.加強教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。為學校「績效工資」改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供資料。
4.按照縣電子化學籍的管理要求，進一步規範我校電子化學籍的管理工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對資料庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。
積極做好《小學生素質發展報告冊》和《學生成長記錄袋》的過程性使用工作，充分發揮其在促進學生綜合素質發展中的作用。做好各班學生成績收集存檔工作。
大興鄉骨龍小學
教導處工作計畫
（2012－2023年學年度上學期）
2023年9月
教導處工作計
本學期以學校工作計畫和教學工作計畫為準繩，大力推進課改程序，積極探索小班教學模式，狠抓教學質量，全面提高學生的綜合素質，更好的履行教書育人的職責。一 抓常規，重管理 1 備課 遵守備課時間，每週一,周二為個人備課,周思為集體備課.備課採取小組集中的形勢即一二各年級組為一組,專科各學科唯一組,每月教兩...
小學2023年秋季教導處工作總結
乙個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞聚焦課堂，關注質量，規範管理，促進發展教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得...
秋季小學教導處工作計畫
2012年宮裡鎮中心小學教導處工作計畫 一 指導思想 按照 規劃綱要 確定的內容和目標，根據 市教研室2012年工作意見 和學校新學年的工作重點，我校教學教研工作以創新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教研科研為引領，以提公升教師素質為根本，切實轉變質量增長方式，全面提高教育教學質量...