2023年宮裡鎮中心小學教導處工作計畫
一、指導思想
按照《規劃綱要》確定的內容和目標，根據《市教研室2023年工作意見》和學校新學年的工作重點，我校教學教研工作以創新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教研科研為引領，以提公升教師素質為根本，切實轉變質量增長方式，全面提高教育教學質量。
二、具體工作及措施
（一）加強教學常規管理，追求精細化管理。
1、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯絡。堅持提前備課，教案中有教材和學情分析、教學程式設計、教法與學法，有作業設計，教案體現「自主、合作、**」新理念。
堅持每週寫一則教學反思，對階段性檢測有質量分析，有改進措施。
2、.精心設計及批改作業。要精選作業內容，難易適中，體現梯度，形式多樣，在鞏固基礎中求提高。
作業書寫規範。認真批改作業，在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促作業質量提高。教師教案中要有「作業批改札記」，隨時摘記學生作業中的獨特見解和典型錯誤，分析原因，對症下藥，舉一反三。
3、抓好學困生輔導。遵循「面向全體，注重差異」原則，對學困生應採取面批、面改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業，克服學習困難。
教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力。
4、加強質量監控。考核學生學習成績是檢查教學效果、促進學生發展的重要措施。階段性檢測由教師精心製卷，及時批改，認真評講、分析試卷。
評講要有重點，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導評講。組織好校內期中、期末教學質量的檢測工作，要做好成績統計及質量分析。
深入開展學科教學全面調研和專項調研，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，精心組織學生素質成果展示活動，通過調研、評估、展示、競賽等形式，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。
5、加強教學常規的檢查制度。繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合，加大對備課、作業布置及批改、月教學反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋。採用年級組迴圈傳閱的方式，開展「優秀備課本、優秀聽課筆記」展示交流活動。
加強隨堂聽課，經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動，
（二）深化課堂教學改革提高教師駕馭課堂能力
1、上好「四種課」。第一是「推門課」。對於課堂教學存在問題較多的教師，採取「跟蹤聽課」，幫助教師改進課堂教學，提高常態課質量。
第二是校內賽課。採用「說課——授課——評課」三環節進行，由教導處制定活動方案，學科教研組負責落實。第三是校內研究課。
通過「集體備課，形成預案——上課實踐，評議交流——再上課實踐，再評議——再實踐」的「一課三教」課例研究模式，形成了以「課」為核心的迴圈往復的教研過程。第四是精品課。以教研組為平台，由校內骨幹教師組成智囊團，邀請縣教研員進行指導。
通過專家引領，同行互助，共同提高。
2、教學反思促成長。美國學者波斯納提出教師成長的公式：「教師成長=經驗+反思」。
繼續提高教學反思的有效性，及**定出「月優秀專題反思」，採用多種形式學習借鑑。引導教師重點關注以下內容：一要反思教學行為是否達到教學目標；二要反思課堂是否落實了學生的主體地位；三要反思是否創造性地使用了教材；四要反思教學過程是否存在著「內傷」；五要反思是否迸發出「智慧型的火花」 提高教學反思質量。
3、進一步把觀課議課落到實處。每次課例研討活動中，教導處指定專人負責點評，同時所有聽課教師要上交議課小結，集體評議時，授課教師談教後感言，再由聽課教師圍繞「三個一」進行評議，即「展示一處亮點、發現乙個問題、提出一點改進」。
（三）紮實推進校本研修，促進教師專業成長
1、堅持「行動——反思——總結」，不斷提高教師教研能力。繼續以評優交流等多種形式提高教學反思的質量；做好聽課記錄，要求每堂課都有思考評價及建設性意見；上交一篇有特色的教學設計和以當年培訓專題為主題的討論書面稿；外出學習的教師要及時上交一篇質量高的學習體會。
2、努力做「學習型教師」。繼續利用好「學習筆記」走近書籍，要求教師學習有關現代教育理論和體會新課程改革的精神實質，並作讀書筆記，定期進行檢查並在學科、年級組進行交流；走進同事課堂聽課，虛心向他人學習，學習他人積極認真的工作態度，勤奮鑽研的工作精神，事半功倍的工作方法；發揮學校網路資訊科技的功能，登陸優秀**，**教材解讀、案例剖析等，博採眾長。繼續有計畫地組織教師外出學習，讓教師走出學校，開拓視野，學習先進的理念、先進的教法，同時通過外出學習充電，回校開設觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到「一人培訓，眾人受益」。
3、繼續加強集體備課的研究。加強對集體備課時效性的研究和指導，把集體備課作為促進教師專業發展的堅實平台，在集體備課活動中強化教師基本功訓練，努力把備課的成果轉化為教師內在的素養。要根據學段特點、教學內容、教學實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，要關注集體備課的流程管理：
個體鑽研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。
（四）加快教師專業發展，提公升教師隊伍整體素質
1．創設良好的骨幹教師成長環境。開展以關注教師成長為主題的展示活動。基本功競賽：
定期組織教師開展好說課、賽課、撰寫**、試卷命題、讀書演講等教學基本功競賽，鼓勵教師建立個人部落格、班級部落格、註冊教育**，把一切可利用的資源都轉化為教育教學的實際資源；教學評優：積極組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優活動，推薦骨幹教師參加各類業務培訓活動。
2.引領骨幹教師、青年教師成長。開展新一輪「青藍工程」，有計畫、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導。
（四）強化素質教育意識，注重學生全面發展。
加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教學教育，大力推進素質教育。籌組多種學生樂於參與的興趣小組或組隊，開展豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力。
1．加強藝體傳統專案教育教學。認真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。做好傳統體育專案、各年級特色專案的訓練，推動我校陽光體育活動，進一步增強學生體質。
重視藝術教育，組織學生積極參加各種活動，提高藝術修養。
2．建立書香校園。繼續圍繞「營造書香校園，師生共同成長」的良好氛圍，多層次、多領域地開展師生讀書活動，充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源，開闢「班級圖書角」，認真組織、指導學生借閱。開展讀經誦典活動，讓學生接受優秀傳統文化的薰陶。
開展「推普宣傳周」、「普通話朗讀比賽」、「寫規範字比賽」、「講故事比賽」等活動，促進學生更加規範地使用「語言文字」。
3．抓好學生學習習慣養成和學法指導工作。①注重日常滲透，養成良好學習習慣。要培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣及學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試的習慣。
②加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等。
（五）樹立服務意識，強化教導管理
1.牢固樹立「為校長服務，為教師服務、為學生服務」的服務觀，是做好教導處工作的保證。為校長服務，就要當好校長的參謀；為教師服務，就要樂為人梯，尊重並團結同志，關懷指導青年教師。
為學生服務，就要樂為人師、為人師表。努力做到上通校長、下連學生、中間依靠教師，形成教學人人有份，教管人人有責的立體教學管理網路。
2.努力做到各項工作「有計畫、有措施、有檢查、有總結」，開學初要抓好教學工作計畫的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把「以教學為中心」 落到實處。
3.加強教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。為學校「績效工資」改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供資料。
宮裡鎮中心小學
2012.9.1
秋季小學教導處工作計畫
嚴格規範教學過程管理，切實加強教學研究指導，全面提高教師素質。紮實推進教育現代化建設，努力建設有文化擴張力 有藝術感染力 有生活想象力 有師生向心力的和諧校園。一 指導思想 本學期，我校教務工作將緊緊圍繞學校的工作目標，立足教學工作實際，以常規管理為抓手，以優化課堂教學為中心，以提公升教學質量為目的...
小學秋季教導處工作計畫 五
工作計畫參考範本 撰寫人部門 時間一 指導思想 以科學發展觀為指導，以黨的xx屆x中 x中 x中全會精神為指標，以辦人民滿意的教育為宗旨，深入貫徹落實 教育部關於全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見 及教育局2017年工作意見，聚焦核心素養，以抓有效課堂 提高教學質量為核心，遵循教育教學規律...
xx小學2019秋季教導處工作計畫
xx 小學 一 指導思想 堅持以科學發展觀為指導，貫徹落實重慶市教委 減負提質十條規定 及 卓越課堂 五年行動計畫 等相關檔案精神。緊密結合xx小學實際情況，圍繞打造 卓越課堂 的總體目標，以提高教育教學質量 促進學生全面發展 提高教師業務水平為核心，以新課程改革為突破口，在完成常規教學任務的同時，...