第i卷選擇題（第1—14題，每小題2分，共28分）
一、積累與運用（16分）
1. 下列加點字注音無誤的一項是
a. 庇佑（pì） 愜意（qiè） 恣睢（su恪盡職守（ɡè）
b. 靜謐（mì） 旁騖（wù） 纖細（qiān） 妄自菲薄（fēi）
c. 挑釁（pàn） 瞥見（pi拮据（j所向披靡（mǐ）
d. 睿智（ruì） 喑啞（yīn） 忐忑（tǎn） 鍥而不捨（qiè）
2. 下列詞語書寫完全正確的一項是
a. 遷徙妖嬈一視同人不容質疑夢寐以求
b. 誆騙惘然一瀉千里不自量力格物致知
c. 褒砭桑梓一拍即和不言而喻吹毛求疵
d. 媲美煩燥一蹴而就不可名狀中流底柱
3. 下列各句中加點的成語，使用正確的一項是
a. 紀錄片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是。
b. 古榕公園景色宜人，周圍高樓鱗次櫛比，你不會想到幾年前這裡還是一片荒地。
c. 不法分子利用微博、微信等平台實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止。
d. 小軍在辯論會上引經據典，斷章取義，博得了觀眾們的陣陣掌聲。
4. 下列句子沒有語病的一項是
a. 能不能切實提高廣大市民的綜合素質，是建立文明城市的關鍵。
b. 楊絳先生將全部稿費和版稅，捐贈給母校清華大學，設立了「好讀書」獎學金。
c. 為了提高同學們的語文素養，我縣很多學校正在開展「讀經典作品，建書香校園」。
d. 由於合理的體能訓練，使他的體重在兩個月內減掉了二十多斤。
5. 下列句子順序排列最恰當的一項是
①而目下展示給後來者的卻是陽光下寧靜的祥和，還有林海間微露起伏的靜謐之美。
②繞山道上到草山頂，地勢平緩，廣闊無垠，海拔在2570公尺至4017公尺之間。
③寂靜的烏蒙山曾見證了那段波瀾壯闊的歷史，吞吐了一場場血雨腥風的戰役。
④追尋紅軍當年的足跡，我們來到烏蒙山中乙個叫大海草山的地方。
⑤沿途多為禿山荒嶺，山坡上羊群閃動，然而我的感覺卻是周遭靜悄悄的。
⑥大海草山位於會澤縣大海鄉東南部，屬烏蒙山系主峰段。
abcd.⑤④⑥③②①
6. 下列文化文學常識表述有誤的一項是
a. 《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢史學家司馬光。《莊子》是戰國時期莊周及其後學的著作集，為儒家經典之一。
b. 「一門父子三詞客，千古文章八大家」這幅對聯中，提到的「三父子」是蘇洵、蘇軾、蘇轍，「八大家」是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。
c. 中國古代科舉考試中，鄉試、會試、殿試考中者分別稱作「舉人」「貢士」「進士」。殿試是皇帝主持的考試，前三名分別稱作「狀元」「榜眼」「探花」。
d. 「桑梓」，古時住宅旁常栽桑樹、梓樹，後人就用桑梓指家鄉。「**」，指《詩經》裡的《國風》和《楚辭》裡的《離騷》，常用作代指文學才華。
7. 下列對名著描述不正確的一項是
a. 《紅樓夢》以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會背景。
b. 為了奪取生辰綱，晁蓋等人進行了周密分工，其中阮小二負責賣酒，白勝扮作販棗子的客商。
c. 《傅雷家書》是翻譯家傅雷對兒子的生活和藝術修養進行悉心指導的家信彙編，是苦心孤詣的教子篇。
d. 英國女作家夏洛蒂·勃朗特的**《簡·愛》成功塑造了乙個優秀女性形象。女主人公對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求，演繹出簡·愛動人心弦的人生樂章。
8. 下面對這首詞的賞析，不恰當的一項是
江城子·密州出獵蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
a. 這首詞上闋濃墨重彩地描繪了出獵時的場面，下闋生動形象地刻畫了一位挽弓勁射的志士形象，反映出詩人的豪情狂態和關心國家命運的愛國精神。
b. 詞中「卷」字極具表現力，既寫出了出獵時千騎奔騰的壯闊場景，又表現了出獵者情緒高昂的豪邁氣概，為凸顯「老夫」的狂放形象營造氛圍。
c. 詩人在詞中多次用典，以孫權、馮唐自比，以「天狼」借指敵人，直接表達自己期盼重被朝廷重用、馳騁沙場、殺敵報國的強烈願望。
d. 詩人用語剛勁，揮灑自如，融敘事、言志、用典為一體，完成了藝術形象的塑造，體現出詩人粗獷、豪放的風格。
二、現代文閱讀（一）（6分）
（三）辯證看壓力邵景均
①人生在世，大都喜歡活得自由自在，恐怕極少有人願意為他人所逼、受環境所迫。但是，外界壓力是客觀存在的，一般來說不受人的主觀意願支配，具有某種必然性。換個角度，用發展的、辯證的觀點看，外界壓力也有可能是人們獲得發展與成就的機遇和先導，並不一定都是壞事。
②從歷史上看，生存壓力帶給人類發展進步。在惡劣環境下，有巢氏「構木為巢以避群害」；在病痛之下，燧人氏「鑽燧取火以化腥臊」；在飢餓之下，神農氏「制耒耜，教民農作」。可見，外在壓力迫使人類學會了蓋房子、煮食物、種糧食。
人類社會能有今天這樣發達的科學技術、生產方式，在很大程度上與人類克服外來壓力的奮鬥過程相關。
③對於做學問來說，壓力之下能產生出重大成就。這樣的例子，古今中外有很多。史載：
「文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》。」曹植的七步詩，更是在以死相逼的巨大壓力下產生的。曹植富於才學，受其父曹操賞識，然而卻遭其兄曹丕忌恨。
曹丕稱帝後，一日召曹植，命他於七步之內成一詩，否則處死。曹植於悲憤之下，寫成了著名的七步詩：「煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。」這首面對生死而成就的詩，不但保住了曹植的性命，也為中國文壇留下一篇千古佳作。
④毋庸諱言，如果沒有外界的種種壓力，許多人生活的基本軌跡就是循規蹈矩、安於現狀，而不是改變現狀、推陳出新。鐵人王進喜當年說過：「井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。
」有了壓力，就有了革命、創造、發明與發憤的動力，就有了創作和改變的願望與毅力。壓力能夠使人明確前進的方向。真正的強者，善於從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。
壓力能夠讓人生發出超常的毅力。被動和逆境給人寶貴的磨鍊機會，使人更能堅強不屈，表現出堅韌的美德。因此，壓力能夠激發出人們平常難以顯現的智慧型和創造力。
⑤不同的人面對壓力會有不同的態度，當然結果也就大不相同。同樣面對苦難和不幸，有的奮力抗爭，成了強者、智者、英雄；有的則被壓垮，成了乞丐、懦夫、失敗者。如同巴爾扎克所說「不幸是天才的進身之階、信徒的洗禮之水、能人的無價之寶、弱者的無底深淵」。
面對壓力，我們應以積極的態度去對待，抓住機遇，有效應對，使壓力變動力，從而激發出創造美好生活的巨大潛力。
9. 通讀全文後，你認為這篇文章的中心論點是什麼？請選擇最恰當的一項。
a. 我們要辯證地看待壓力。
b. 從歷史上看，生存壓力帶給人類發展進步。
c. 對於做學問來說，壓力之下能產生出重大成就。
d. 用發展的、辯證的觀點看，外界壓力也有可能是人們獲得發展與成就的機遇和先導，並不一定都是壞事。
10. 下列說法錯誤的一項是
a.第②段畫線句中「蓋房子」「煮食物」「種糧食」的順序可換成「種糧食」「煮食物」「蓋房子」。
b.第③段用了概括舉例和具體舉例的方**證「對於做學問來說，壓力之下能產生出重大成就」的觀點。
c.第⑤段畫線的句子主要運用了對比的論證方法，褒貶鮮明，闡明面對壓力有不同的態度，會有不同的結果。
d.文章告訴我們，不要害怕壓力，因為壓力可變為動力，壓力能夠激發出人們平常難以顯現的智慧型和創造力。
11. 本文的論證結構是
a.總分總結構 b.並列式結構 c.層進式結構 d.對比式結構
三、文言文閱讀（16分）
（一）生於憂患死於安樂
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉
于海，百里奚舉於市，故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過然後能改；困於心衡於慮而後作；徵於色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡，然後知生於憂患而死於安樂也。
12. 下列加點的詞語解釋不正確的一項是
a. 管夷吾舉於士（被任用，被選拔） 故天將降大任於是人也（因此，所以）
b. 必先苦其心志（使……痛苦） 人恒過（犯錯誤）
c. 困於心衡於慮而後作（平衡） 國恆亡（國都
d. 入則無法家拂士（同「弼」，輔佐） 出則無敵國外患者（在國外）
13. 下列加點的詞意義和用法相同的一項是
a. 傅說舉於版築之間//前人之述備矣 b. 舜發於畎畝之中//所欲有甚於生
c. 行拂亂其所為//安陵君其許寡人 d. 困於心衡於慮而後作//知而不爭，不可謂忠
14. 下列對上文的分析不正確的一項是
a．作者認為人才是在艱苦環境中造就的，因此要增長才幹，必須先經受艱苦磨鍊。
b．本文先反面論述磨難對人生的意義，再從正面論證沒有憂患的危害性。
c．文章在闡述的思路上，先從個人再說到國家，這樣使文章論述層次顯得很清楚。
d．本文中心論點是「生於憂患，死於安樂」。
第ⅱ 卷非選擇題（第15～25題，共92分）
15．把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）所以動心忍性，曾益其所不能。 （2）生於憂患而死於安樂也。
（二）上①嘗從容與信②言諸將能，各有差。上問曰：「如我，能將幾何？
」信曰：「陛下不過能將十萬。」上曰：
「於公如何？」曰：「如臣，多多益善耳。
」上笑曰：「多多益善，何為為我禽？」信曰：
「陛下不能將兵，而善將將。此乃信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也。」
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語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往決定或影響著學生其他學科的學習，因此，對我們每一位語文老師來說，更是肩負著光榮而沉重的使命。為此，我們備課組在本學期期末時，認真地回顧和思索一下自己以往的語文教學情況，對照新課標分析一下語文教學的得與失，籌畫一下最後階段的複習，是十分必要的。一 回歸課本 ...