人民幣的認識練習題
一、填空
1、一張1元錢可以換（ ）張1角，可以換（ ）張2角，可以換（ ）張5角的。
2、一張2元錢可以換（ ）張1角的 , 也可以換（ ）張5角。
3、一張5角錢可以換（ ）張2角和（ ）張1角的。
4、一張10元可以換（ ）張1元的，可以換（ ）2元，可以換（ ）5元。
5、一張5元可以換（ ）張1元的。
6、一張5元的可以換（ ）張2元和（ ）張1元的。
7、一張20元可以換（ ）張10元的。
8、一張50元可以換（ ）張10元的。
9、一張100元可以換（ ）張10元的，可以換（ ）張50元的。
二、填一填
86．00元=（ ）元（ ）角
15.90元=（ ）元（ ）角
12．50元=（ ）元（ ）角
54.32元=（ ）元（ ）角（ ）分
三、元角分單位的換算：
1元=（ ）角 1角=（ ）分 1元=（ ）分
3元=（ ） 角 5元=（ ） 角 9元=（ ） 角
6角=（ ） 分 5角=（ ） 分 40角=（ ）元
26角=（ ）元（ ）角
32角=（ ）元（ ）角
11分=（ ）角（ ）分
27分=（ ）角（ ）分
4元8角=（ ） 角 5元1角=（ ）角
4分+5分=（ ）分5分+6分=（ ）角（ ）分
5分+8分=( )分6角＋2角＝（ ）角
13角－9角＝（ ）角 4角+9角=（ ）元（ ）角
5角+2角=（ ）角 18角－7角＝（ ）元（ ）角10角－９角＝（ ）角 6角＋7角＝（ ）元（ ）角
1元-3角=( )角 13元+7元=（ ）元
1角－7分＝（ ）分 3角－3分＝（ ）分
1元－6角＝( )角 5分+5分=（ ）分=（ ）角
5分+8分=( )分17元－5元＝（ ）元
5角+3分=( )分1元+3角=( )角
1角6分-5分=( )分 1元-3角=( )角
4元5角+4角=（ ）元（ ）角
8角5分-4分=( )角( )分
7元1角+6角=( )元( )角
3元9角-5角=（ ）元（ ）角
1元6角-2角=( )角
1角8分-6分=( )分
5角8分-6分=( )分
1元5角+2元5角=（ ）元
4角+9角=( )角=（ ）元（ ）角
4角＋7角＝( )元( )角
4角＋9角＝( )元( )角
4元＋8角＝( )元( )角
1角5分-4分=( )角( )分
1元4角＋6角＝（ ）角＝( )元
2元2角－2角=（ ）元
1元3角＋7角=( )角=( )元
8角5分-4分=( )角( )分
1角2分-6分=( )分
7元2角+3元=( )元( )角
1角5分－5分=( )角
1角3分－5分=( )分
1角8分-6分=( )分
1元5角+2元5角=（ ）元
3元4角-5角=（ ）元（ ）角
8分+9分=( )角( )分
6元9角+5角=( )元( )角
5元3角+3元=( )元( )角
四、比較大小：
12角○1元2角99角○1元
1元3角○3元1角1元○5角
5元○6元3角50元○48元6角
100元○100角6角○2元
100分○1元46角○64角
49元○50元1角○9分
7元6角○7元8角9分○2角
29角○ 3元30角○30元
1元○9角17分○ 1角
3角 ○5分3角○ 3元
60分○ 6角18角○2元
五、選用合適的人民幣單位。
鉛筆盒10橡皮5
衣服 5 0鉛筆5（ ）
六、看標籤，寫價錢
18.00元2.00元2.40元
（ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角
9.30元37.00元0.50元
（ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角
七、解決問題
1、紅氣球每個5角黃氣球每個1元2角白氣球每個8角
（1） 買乙個紅氣球和乙個黃氣球，一共多少錢？
（2） 買乙個黃氣球和乙個白氣球，一共多少錢？
（3） 小明拿了3元錢買乙個紅氣球，應找回多少錢？
（4） 乙個白氣球比乙個黃氣球貴多少錢？
（5） 小青拿2元錢，每種氣球各買乙個，夠嗎？
2、 聰聰有8角錢,買鉛筆用了4角,還剩多少錢？
3、小明有30元,買新華字典用了9元,還剩多少錢
4、小明拿50元錢去買東西，找回了6元，他買東西花了多少錢？
5、 李阿姨買牛奶花了45元,買一盒牙膏花了9元,一共花了多少錢？
6、原子筆每支2元，鋼筆每支4元，墨水每瓶3元，尺子每把1.9元， 用10元錢買東西
（1）可以買（ ）支原子筆
（2）買3支鋼筆還缺（ ）元
（3）買2瓶墨水可以找回（ ）元
（4）請你估計一下，大約可以買（ ）把尺子。
（5）1支鋼筆比1 支原子筆多（ ）元。
人民幣簡單的計算教學反思
人民幣簡單的計算教學反思一 本節課是認識人民幣這部分的第二課時，在進行本節課的教學時，以生活中的實際問題為教學資源，從學生已有的知識和經驗出發，通過創設情境，幫聰聰 明明換錢購物活動，把整節課編成了乙個故事，把知識穿成了串，溶於故事中，從而引導學生在數學故事中學習身邊的數學和運用所學數學知識，解決現...
人民幣的簡單計算教學設計
教學內容 教科書第50頁。教學目標 1.知道人民幣單位間的換算，會進行一些簡單的計算。2.知道物品 的表示形式。3.培養社會交往和社會實踐能力。4.通過購物活動，初步體會人民幣在社會生活 商品交換中的作用，並知道愛惜人民幣。教具 學具準備 多 課件 每個學生準備乙個錢袋 內裝各種面值的人民幣 學習用...
《人民幣的簡單計算》教學反思
死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的 阻礙學生能力發展的教學方式,漸漸為人們所摒棄 而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,死記硬背 與提高學生素質並不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。單靠 ...