------影響我校質量提公升的因素及對策之我見
西屯中學任富軍
逝者如斯，不捨晝夜。從2023年調入母校西屯中學至今，轉眼已有七年的時光。這七年既有收穫，也有失落與彷徨。
這七年是我校校容校貌不斷變化的七年；這七年是我校教育教學成績不斷滑落的七年；這七年更是值得自己反思與回顧的七年。回望曾經，西中可以說是輝煌的代名詞；但現在即將步入花甲之年的西中卻遇到了它有生以來最大的發展瓶頸，成績低而不穩，一直在一類校後進製次徘徊。對此，我認為制約母校質量提公升的關鍵因素有以下幾個方面。
一.和諧管理造就了懶惰的滋生和自我的放鬆。
記得前任的田局長曾經提出了教育要尋求精細化，這是隨著社會的不斷發展而與時俱進的要求，目的就是達到教育質量的提公升，力促社會的和諧。可是，如果倒過來以和諧去促管理，行管理，往往適得其反。眾所周知，人都是有惰性的。
俗話說：不逼自已一把，你就不知道自己有多優秀。有時候也可以說，人的成功都是被逼出來的。
隨著惰性在心中的生根發芽，我覺得自己也慵懶了許多，對自我的要求也放鬆了，這恰恰是青年教師之大忌。幾任領導都曾說：兩年站穩講台，五年成為骨幹，十年成為名師。
而自己恰恰放鬆了這最可成長的幾年光陰。
朱永新教授曾說：乙個人的讀書史就是他的成長史。這幾年，自己讀的書太少了，放鬆了對自己的約束，內煉不夠，就缺少了外化與心動的底氣和魄力。
2. 地處中轉的邊緣化與無奈化。
西屯本是個人傑地靈之地，可隨著這些年擇校風的盛行及進城務工子女的隨遷就讀，地處中心地帶的西屯有些被邊緣化的無奈。
一方面陪讀的盛行，家長花大力氣租房隨孩子讀書。乙個孩子公升入高中，隨之他的弟或妹也隨之轉望二中或城關中學。另一方面由於劃篇招生政策，一些孩子為了上一中接受優越的教育資源，從小學就被轉入縣城讀書，為將來上高中時可能被縣一中二批錄取做鋪墊、打基礎。
三是留守兒童的無奈。留在我校讀書的大部分是家庭經濟困難的學生或者留守兒童。正如前幾天我與班級乙個學生的談話。
他告訴我說：我的家長說了，如果我成績好的話，就轉往城關；如果我成績不理想，則繼續在咱們這念書。乍一聽心卻一陣淒涼。
成績好為外校作嫁衣，成績不好則影響我校。這一去一留，勢必將導致我校教學質量的又一次下滑。
三.缺乏必要的合作與教育的合力。
學校教育，是教育方面必不可少的一部分，但並不是全部。合作教育共謀孩子發展，才是我們的共同追求，但是有時候只剩下了我們單打獨鬥。一方面家長將孩子送到學校就好像束之高閣，與自己再無任何關係。
就如一位家長給我說的：我將孩子送到學校，你就要給我教育好，這是你的責任；教育不好，我就惟你是問。剛聽到這還感覺有幾分道理，可細細琢磨，並不是那麼回事。
孩子始終是你自己的，學校教育並不是學生生活的全部，你不願為其買單，我更擔不起這份千斤重任。另一方面，教育的銜接之間不夠細密，相互之間溝通不到位，未形成教育的合力，這也弱化了學校教育帶來的應有的成效。
四.風氣的浮躁與假學習的蔓延。
天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。教育這片淨土也未曾倖免。社會的紛擾，利益的**使學生不能靜下心來學習，安下心來思考。
記得史學家顧頡剛先生說過：板凳要坐十年冷，文章不寫一句話。現在如你坐十年冷板凳之後，可能大家早將你忘於九霄雲外了。
同時表象化比較嚴重，學生很多時候就是為了應付老師的檢查，假學習現象比較嚴重，有蔓延之勢。沒有計畫的奮鬥，都只是作秀而已。
問題，固然存在。但提公升我校質量的對策亦是重中之重。
一． 調動積極性，讓師生愛上學校。
熱愛，是最好的老師。要渡化孩子，先渡化自己；而要渡化自己，就要先修行自己。只有你對其有足夠的喜歡與熱愛，才會努力修行自己，完善自我。
二、注重師生評價體系的建立與完善。
評價是管理的有效**，是師生行動的方法與指南。弗蘭克曾說；人類生存在世，總是會向某個方向前進。這個方向也許指向了某個人，也許指向了某件物，但乙個人的行動更多地是為了別人，而不是為了自己。
而正確的評價，就是為我們指明了前進的方向。
三、相信學生，利用學生，從而發展學生。
沒有學不好的學生，只有不想學好的學生。現在的孩子缺乏生活的鎚打，因此更多鼓勵，正如專家所說的，好孩子都是誇出來的。教育培養好習慣。
心態左右行為，行為養成習慣，習慣決定性格，性格決定命運。好習慣必將受益終生。
四、更新理念，不斷學習，充實自我。
教育理念決定教育行為，沒有先進的教育理念，不可能有先進的教育教學行為，要全面提高教學質量，必需更新理念，讓理念成為前行的指路明燈。
質量是學校的生命線，關乎到每個家庭的未來，更關注到我們每個教育工作者的明天。教育其實是慢的藝術，更需要有足夠的誠心與耐心。***總理在十八大答記者問時就說過：
「我們的教育硬體已經發展太快了，需要停下來等一等我們落在後面的靈魂。」精誠所至，金石為開。只要我們有足夠的真誠與付出，相信西中這片教育的沃土質量提公升之時不會太久遠的。
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d.0減去任何數，差都是負數 11 校 家 書店依次坐落在一條南北走向的大街上，學校在家的南邊20公尺，書店在家北邊100公尺，張明同學從家裡出發，向北走了50公尺，接著又向北走了 70公尺，此時張明的位置在 a.在家 b.在學校 c.在書店 d.不在上述地方13.計算 90 3 0.5 3 2.7...
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