七年級下冊
第四單元生物圈中的人
人的生殖人體的營養
人的由來：人的生殖系統；人的生殖過程
人體的營養：醣類脂肪蛋白質；水、無機鹽、維生素；食物在消化系統中的變化；營養物質的吸收
知識梳理
第一章人的由來
男性的主要***官： （產生 ，分泌雄性激素）女性的主要***官： （產生 ，分泌雌性激素）受精的部位**---精子受精卵—胚泡---胚胎—胎兒—新生兒胚胎發育的場所卵巢---卵細胞
第二章人體的營養
食物的消化過程：物理性消化
化學性消化：醣類口腔開始，蛋白質胃裡初步消化，主要消化場所是小腸（最終消化）
口腔、胃、食道：基本上沒有吸收功能；胃吸收少量的水、無機鹽、酒精；小腸是吸收的主要器官。大腸吸收少量的水、無機鹽和部分維生素
小腸的結構特點
七年級下生物計畫
一 學生現有學習情況 基礎技能 能力發展等 分析 通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，後進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心...
七年級下生物教學總結
課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導 適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學生，此外，我注意了引發學生學習生物的興趣，用語言 用模型 用生活中與自身密切相關的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。三 成績與反思 在教學中，大部分的學生上課...
七年級下生物教學總結
2009 2010學年度下學期七年生物教學工作總結 七年級孫桂榮 一 指導思想 本學期在學生已掌握生物知識的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗 更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每乙個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考 能夠在 能力 學習能力...