一、學生現有學習情況（基礎技能、能力發展等）分析：
通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，後進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的能力和個性得到充分的發展、綜合素質得到提高。
二、教材內容分析
根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習第四單元「生物圈中的人」，從第一章「人的由來」到第七章「人類活動對生物圈的影響」共七章的教學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。
通過教學改革落實「雙基」，發展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發展。
三、教學資源的開發
教學資源應該是教學中有利於教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養、教學過程中的師生關係、教學模式的因素。對這些因素的有效的開發利用，可以促進我們的有效教學，提高我們教學的效果，也為建設開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發利用教學資源過程中，不管運用什麼方法，唯一的目的是為了教學，為了學生的能力發展。
應多利用網際網路絡、圖書資料、影音檔案等多充實生物課堂，讓課堂變得高效
四、教學目標
（1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。
（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學**和實踐能力，養成科學思維的習慣。
（3）學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。
（4）初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
（5）通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態觀，促進學生能力發展和科學素質的形成和發展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。
五、具體措施
1、認真鑽研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，練習及時抽查登記反饋調整。
2、堅持啟發式教學，正確處理好「雙主」關係，課堂教學注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與資訊反饋，給學生的學習創造好條件和學習氛圍。
3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發式、**式教學，並應用課堂教學**及現代教學手段，充分發揮學生潛能，掌握學習方法，全面發展學生素質。
4、通過抓好教學落實，課前預習、課後複習和歸納小結，培養和提高學生的自學能力。
六、教學進度及活動安排
教學內容課時數
第一章人的由來約5課時
第二章人體的營養約4課時
第三章人體的呼吸約4課時
第四章人體內物質的運輸約5課時
第五章人體內廢物的排出約3課時
第六章人體生命活動的調節約5課時
第七章人類活動對生物圈的影響約4課時
複習約４課時
七、教學總結及反思的要求
1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。
2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。
3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學**活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。
力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、**和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。
6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
七年級下生物教學總結
課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導 適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學生，此外，我注意了引發學生學習生物的興趣，用語言 用模型 用生活中與自身密切相關的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。三 成績與反思 在教學中，大部分的學生上課...
七年級下生物教學總結
2009 2010學年度下學期七年生物教學工作總結 七年級孫桂榮 一 指導思想 本學期在學生已掌握生物知識的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗 更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每乙個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考 能夠在 能力 學習能力...
年七年級 下 生物教學總結
2011 2012學年度第二學期 本學期我繼續擔任的是初一生物教學。一年來我嚴格遵守 中小學教師職業道德規範 要求，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計畫 落實教學常規，使所任班級教學質量有了大面積提高，現將一年以來工作情況總結如下 一 指導思想 以 全日制義務教育中生物課程標準 實驗...