碧雲小學蔡翠榮
本學期，我帶六年級語文，積極參加六年級語文教研組工作，現將教研工作總結如下：
一、重視學習語文科新課程標準，轉變教學觀念。
這學期，利用每週一下午業務學習的時間，認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、**的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。
通過學習，我的教育教學觀念有了很大的轉變,並且深深體會到：當一名優秀的語文教師十分不易。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。
改革教學模式勢在必行。
二、優化教學過程，提高課堂教學質量。
教學質量是學校教育的生命線。我十分重視向40分鐘要質量。六年級語文教師取長補短，互相切磋，共同**，為了乙個共同的目標——教書育人而努力奮鬥。
在教學中，非常注重學生自學、自悟，訓練學生自主讀書，教學效果十分明顯，所上教研課頗有新意，得到同行的一直好評。這優異的成績凝聚著老師平時辛勤的耕耘，也凝聚著全組集體的智慧型。在成績面前，我不會滿足。
不斷探索，追求更優異的成績，將是我今後繼續努力的方向。
三、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以讀為主，以讀促教，強化訓練，把學習的主動權還給學生，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自主學習能力。
四、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我都積極、主動地參與，並得到各方面能力與水平的提高。
結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。
紮實的教學常規檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，本學年，我積極配合教導處從備課、上課、聽課、作業批改、教學反思、課堂案例等入手，全面落實教學常規。
總之，在這一學年裡，我付出，我收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我相信，在總結本學年工作的基礎上，下學期我將再接再厲，沿著「學無止境、教無止境、研無止境」的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
2012.6.25
小學教師業務總結
碧雲小學蔡翠榮
時光荏苒，在過去的工作日中，我以無限的熱情與信念忙碌著，學習、鑽研、創新，努力使自己成為一名優秀的教師。
一、勤於學習，不斷提高自身素質
工作以來我熱愛中國共-產-黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業，擁護黨的教育方針、政策，遵紀守法。特別是自任現職以來，認真學習相關法律法規，認真學習《中小學教師職業道德規範》《教師法》《未成年保護-法》等;認真學習鄧-小-平理論、「****」重要思想;積極參加學校組織政治學習，通過看報、學習，記筆記提高政治思想。在單位中團結同志，遵守紀律，服從安排。
在實際工作中，注重師德修養，愛崗敬業。既教書，又育人，圓滿地完成了上級領導和學校分配的各項工作任務。
作為乙個工作在一線的教師，我不斷地思索著，也努力著。從不放棄每一次學習的機會，參加各種學習培訓，完成專科進修，平時更是廣泛獵取知識養份，不斷提高自己的教育理論素養。為了最大限度地提高每乙個學生的學習能力，豐富每一堂課的內涵，我虛心向同行請教，珍惜每一次聽課交流的機會，形成並豐滿自己的教學風格。
斗轉星移、日月如梭，平凡的教育教學中，我用知識豐盈、開發學生心智，培養、造就學生良好習慣的同時，更用真誠和至愛贏得了學生的尊敬、愛戴、信任和依戀!在努力塑造學生的同時，也塑造著自己!
二、勇於創新，更新教育觀念，更新課堂教學結構
在教學上，我貫徹「以學生為主體，以教師為指導」的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。多年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐;積極參加縣教研室開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示範課等，取別人之長，補自己之短。由於我不斷努力，所教語文科學生的學習進步明顯。
2012.6.25
六二班培優補差工作小結
碧雲小學蔡翠榮
在學校領導的關心與支援下，在「培優轉差」工作過程中，能依照計畫，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實「培優轉差」的內容，計畫中要求達到的目標基本能實現。現特對本學期工作，尤其是培優補差方面的工作做有的放矢的總結：
我所擔任的是六年級（2）班的語文學科，學生在學習程度上，學習態度上都存在著很大的差異，學生兩極分化有些嚴重，其中很大的原因就是出現低分的同學比較集中，所以在本學期內，差生我側重於補差，優生我側重於培優。
對於差等生的培養，我首先會從提高對他們的要求做起，在這個班裡有十幾個同學，基礎很差，原來我總是對他們特殊照顧，有些作業他們可以不做，或者要求背誦的課文他們可以只背部分，但是從最後的一段時間內我發現有些任務他們是可以完成的，當然這得需要老師不斷的指導和監督，所以這學期將提高對他們的要求，同時更要投入更多的精力去注意他們，關心他們。
通過和差等生的接觸，我發現現在的學生，尤其是這個班的學生，在智力上和其他學生沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學習的動力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流，以及對他們思想的薰陶。
語文教研活動總結
周亞濤按照學校要求，我們語文教研組在2014年3月3日開展了關於中考的教研活動。會上，各位教師都積極發言，大家在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質...
語文教研活動總結
語文教研組共有教師9人，40歲以下教師佔80 整個教師隊伍正朝著年輕化 知識化邁進。隨著2000年教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位教師努力鑽研教材教法，積極運用最先進的多 手段輔助教學，力爭做新...
語文教研活動總結
2012 2013學年度第一學期 時光如梭，本學期在忙碌而又充實的教學工作中已漸近尾聲。回顧一學期的語文教學研究工作，我們在市教研室的工作思想的指導下，在教育辦的幫助下，紮實有效的定期開展了形式多樣的語文教研活動。其間，我們積極組織全體語文教師參與教研活動，在活動中取長補短，提公升每位教師的語文教學...