人教 部編 版六年級語文下冊古詩詞誦讀《7 遊園不值》教案

最新人教（部編）版六年級語文下冊古詩詞誦讀《7.遊園不值》教案

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7.遊園不值

教學目標:

1.有感情地朗讀並背誦本詩。

2.理解詩句意思,感受春天美好的景色,體會作者對春天的讚美之情。 （重點）

3.理解詩句,了解古詩所描寫的景物,體會作者表達的思想感情。（難點）

教學過程:

一、匯入新課,激發興趣。

1.複習背誦宋朝詩人王安石的《泊船瓜洲》。

2.歌曲欣賞:(課件**)

春天是美好的,讓我們共同來欣賞一首歌曲《春天在**》,好不好?同學們,聽了這樣動聽的歌曲,欣賞著春天生機勃勃、五彩斑斕的景色,你們的心中是否有一種迫切的渴望,想要立即到春光中去走一走,看一看,去尋訪春天的蹤跡?當然,春天不僅是春遊的好時節,也是走親訪友的好季節。

看,南宋詩人葉紹翁就禁不住春色的**,合上了詩書,去拜訪他的老朋友了,他如願了嗎?讓我們一起看看他為此寫下的詩吧。(出示課件)(師板書題目——遊園不值)

二、初讀詩歌,掃清字詞障礙。

1.初讀詩歌,解讀詩題。

從詩題上你知道些什麼?讀懂了什麼?(解釋「園」「不值」;詩人前去遊園,園主人不在,沒能進到園子裡。)

2.介紹作者。(出示課件)

葉紹翁,字嗣(sì)宗,號靖逸,南宋詩人。其詩以七言絕句最佳,寫景抒情,用語新警,長於白描。有的寫江南水鄉景色,頗有風味;有的寫田家的生活片段,平易含蓄,詞淡意遠,耐人尋味。

詩作以《遊園不值》《夜書所見》最為著名。

3.指導朗讀,讀出詩的韻味來。

師讀,生仿讀:自讀,指讀,齊讀。

(應憐/屐齒/印蒼苔,小釦/柴扉/久不開。春色/滿園/關不住,一枝/紅杏/出牆來。)

4.生自由讀詩,結合注釋,理解詩句意思。

三、再讀詩歌,整體感知。

1.自由讀詩,思考:葉紹翁在春暖花開的時候去遊園訪友,可是卻「不值」,哪句詩讓我們知道不值呢?(小釦柴扉久不開。)

2.引導學生了解這首詩的主要內容。(這首詩主要描述了詩人春日遊園的所見所感。)

四、品讀感悟,體會情感。

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