家校共育澆開「責任花」
李冬豔隨著社會的進步，人們素質的不斷提高，越來越多的家長認識到：學校不是培養孩子的唯一場所,學校教育不是孤立的，學生的成長發展是學校、家庭、社會三者教育相互作用的結果，家庭教育也是社會教育的乙個重要組成部分。孩子並不是天生具有責任心的，它是在適宜的條件和精心的培植下，隨年齡和心靈的成長而成長起來的。
因此，我們只有加強家校聯絡才能快速有效的提公升學生的責任意識。
一、教師對孩子責任心的培養
1.發揮榜樣的力量，提高孩子的責任意識。教師是學生的榜樣，要時時注意自己的一言一行，起表率作用。
相對於學生來說，教師的言談舉止，學生的眼睛是「錄影機」，耳朵是「錄音機」。要求學生做到的，教師一定要做到。乙個有工作責任心的教師，會給學生留下深刻的印象，自然會成為學生的楷模，學生的責任心在教師潛移默化的影響下逐步增強。
2.將責任心的培養滲透到一日常規中。日常教學中有很多環節，只要教師稍加留意，都有可能成為培養學生責任心的有效渠道。
比如：教育他們獨立完成作業，認真聽講，培養學生寫好每乙個字做好每一項習題，端正學習態度，因為認真的學習態度正是學生責任意識的表現。教育孩子自己的事情自己做，並且要做好，要對事情本身負責。
我要求學生自己整理書包、抽屜、書櫃。書包做到表面清潔內無雜物；抽屜左邊放文具，右邊放書本；抽屜裡的書擺放整齊，從小到大依次擺放，有條理性。同時要求學生在家寫完作業自己整理文具、書桌、書包……總之，責任感的培養首先要從孩子自己的事情做起，將責任感落實到責任行為習慣上。
3.通過開展活動培養學生的責任意識。教師應結合各類班隊活動有意識地培養學生關心集體、熱愛集體的責任意識。
鼓勵學生承擔任務，實現自我價值，增強各方面的責任意識。對於班級活動，要聆聽學生的意見，採納他們有價值的建議。在具體工作中建立起與集體的聯絡，感受自己對他人是有用處的，從而產生自豪感和責任意識，讓學生在集體活動中體驗快樂、感受責任。
4.班級管理中培養學生的責任意識。為明確學生的責任，培養學生的主人翁意識，要在平時細小的班級工作中培養其責任意識。
教師要讓盡可能多的學生參與到班級管理中來。班級中有負責早讀的領讀員；負責課間管理的課間巡視員；負責午餐管理的餐管員；負責值日組的衛生監督員等等，讓孩子們明確自己的職責所在，為了讓每個孩子都有參加班級管理的機會，我們規定：每個崗位的小幹部任期最長為乙個月，每個月進行一次較大規模的改選，使每個人都有服務學校、班級、同學的機會。
同時為了更好地配合班幹部的工作，將非班幹部學生分組，固定地安排在每個值周班長名下，對他們的班級工作(包括衛生、紀律等)進行明確分工，以便工作管理和責任追查，從而使全班學生工作井井有條。真正落實人人有事幹，事事有人幹，提高每個孩子責任意識。
二、家長對孩子責任心的培養
1.言傳身教培養孩子的責任心。教育家陶行知說：
「我要兒子自立立人，我自己就得自立立人。我要兒子自助助人，我自己就得自助助人。」父母要做孩子的好榜樣。
家長自身對家庭、對社會的責任心如何，對孩子來說是一面鏡子，父母的責任心水平可以折射出孩子的責任心。乙個對家庭、社會毫無責任感的父母，不可能培養出有責任心的孩子。
2.營造寬鬆和諧的家庭氛圍。採用民主、信任、友愛和嚴格要求相結合的教育方式有助於培養兒童的責任意識。
許多研究表明，家教方式與子女的社會性發展有著十分密切的關係，不同型別的家庭教養方式會塑造出孩子相應不同的人格心理，進而直接影響到兒童責任意識的發展。
3.讓孩子處理自己的事情。培養孩子的責任心，應從自己事情自己做開始。
父母的包辦行為會使孩子失去責任心，要培養孩子的責任心，父母就要在孩子的學習、生活中糾正他的不良習慣，讓孩子學會自己的事情自己做。在生活中有意識地交給孩子一些任務，鍛鍊孩子獨立做事的能力。像整理物品、收拾書包、吃飯、洗碗、穿衣、做作業等只要孩子能夠自己做，就必須讓孩子親自去做，不要認為孩子做事慢、做的不好而不讓他做，否則他永遠也不會做好。
有的家長代孩子整理書包，幫助孩子檢查作業，這是責任心的「錯位」和「越位」。讓孩子懂得上學讀書不是個人的私事，而是對家庭和社會的一種責任。鼓勵孩子做事情要有始有終，以便培養孩子持之以恆，認真負責的好習慣。
同時鼓勵孩子勇敢地承擔責任。例如，孩子跟著爸爸媽媽到朋友家做客，不小心損壞了朋友的物品。這時應該讓孩子知道，是由於自己的過錯，才造成了這種後果，應當給予賠償。
之後一定要帶孩子一起買東西去朋友家道歉。讓孩子慢慢地學會對自己的行為負責。孩子只有學會了對自己的事情負責，才能逐步地發展為對家庭、對他人、對集體、對社會負責。
4.賞罰分明強化責任意識養成。孩子由於年齡小，能力有限，其責任行為常常表現在一些細小的事情上，對孩子能自己收拾物品、整理書包、打掃房間等良好的表現和行為，給予及時表揚、獎勵，促進其責任行為的再次出現。
而對於在日常生活中，孩子一些不負責任的行為，如物品隨意亂放，忘記完成老師布置的任務，答應他人的事沒做等不負責任的行為，作為父母要對孩子進行教育，讓孩子認識並體會到責任的重要性，從而在內心樹立起責任意識，以避免類似不良結果的再次發生。
三、家校共育對孩子責任心的培養
1.教師和家長要經常進行溝通。針對孩子在學校裡表現出的各種行為要及時向家長了解和匯報，家長也可以將孩子在家中的某些行為表現向老師匯報和諮詢，這樣家長和教師才會做到心中有數。
2.教師和家長在教育思想上應保持一致，不能有互相矛盾的事發生。如果教師和家長在對孩子的教育上存在不一致的地方，會對孩子產生負面的影響，使他們無所適從。
學校應經常開展一些與家長的交流會和座談會，讓教師和家長共同**適合孩子發展的教育方式與方法，從而取得意見上的一致。
孩子的健康成長需要學校和家長的共同努力，要充分發揮家校教育的合力，讓孩子在有責任感的氛圍下快樂成長，在潛移默化中得到責任心的培養，養成良好的責任意識，從而培養孩子健康的人格。 為了孩子美好的明天，為了我們共同的目標，讓我們攜起手來，共同努力，共同托起明天的太陽。
李豔豔心得體會
小學高效課堂心得體會 吊坪小學李豔豔 最近，我學習了一些高效課堂的檔案，通過學習我了解到高效課堂是時下課堂教學的主流，也是我們英語教師課堂改革的必然。高效課堂就是讓學生主動學習 積極思考的課堂 是學生充分發揮自主學習的課堂。教師在高效課堂教學中起著關鍵的作用，課堂是教師最重要的教學陣地。如何在小學英...
感恩的理由 李豔
感恩的方法有千萬種，可乙個賣藝人的感恩方式，卻讓人敬佩不已。乙個星期六的下午，我和爸爸去玉溪。在途中，我們發現許多人圍在一起，我和爸爸也很好奇，就朝前擠去。噢，原來是乙個拉二胡的賣藝人。這位老先生白髮蒼蒼，骨瘦如柴，讓人看了就覺得很悽慘。只見他坐在一把破舊的椅子上，腳下放著自己的行旅和演奏的曲目表。...
李豔芳教學反思
對稱 平移和旋轉 教學反思 三 8 班李豔芳 對稱 平移和旋轉 是小學數學北師大版三年級下冊的第二單元的教學內容，本單元把對稱 平移和旋轉等圖形的變換作為學習與研究的內容，主要讓孩子從運動變化的角度去探索和認識空間與圖形。本單元學生主要掌握以下幾個知識要點 會識別軸對稱圖形，並能在方格紙上畫簡單的軸...