一、基礎知識部分：（23分）
1、給加點字注音或者根據拼音寫漢字。（要求：拼音、聲調全對才能得分，每空0.5）。
⑴、確鑿（）⑵、珊（ ）瑚 ⑶、蹣（ ）跚⑷、秕（ ）谷 ⑸、臃（ ）腫
⑹、xù（ ）說⑺、lú（ ）走 ⑻、震sǒng（ ） ⑼、積zǎn（ ）⑽、戲xuè（ ）
2、填空（每空0.5分，共4分）。
⑴、魯迅，原名 ，字 ，偉大的文學家， 和 。
⑵、《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性的散文，作者回憶了在和的生活，兩種生活形成了鮮明的 ，表現了兒童對大自然的熱愛，同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。⑶、《童年絮味》的作者是 。
3.下面加點詞的解釋不全對的一項是（ ）(2分)
a．人跡罕至（稀少） 人聲鼎沸（水開） b．拗過去（用力彎曲） 雷霆萬鈞（暴雷）
c．無處覓食（尋找） 絮說（絮叨） d．虎視眈眈（眼睛注視） 震悚（害怕）
4.閱讀文段，回答⑴—⑵題。(2分)
掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹篩來，下面些秕穀，棒上一條長繩，人遠遠地著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。⑴選擇最準確的動詞填空，恰當的一項是：（ ）
a.撐放系拉 b.支撒綁拿 c.支撒系牽 d.頂放連牽
⑵選出對此文段分析不正確的一項：（ ）
a.文段中用了一系列動詞，生動準確地描繪出捕鳥全過程，表現了兒童愛玩的心理。
b.文段中用了一系列動詞來寫捕鳥的過程，體現了兒童捕鳥時興奮、驚喜之情。
c. 寫捕鳥的過程，文段中沒有出現乙個「樂」字，但可以看出，捕鳥給「我」帶來了無窮的樂趣。
d.捕鳥是在「拍雪人」和「塑羅漢」都不相宜的情況下進行的，因此不能從中得到什麼樂趣。5．下列句子沒有語病的一句是 ( ) （2分）
a．通過學習航天英雄楊利偉的事蹟，使我受到了很大的鼓舞。
b．我們應該遵守交通規則，以免發生事故。
c．李校長工作很忙，常常要接待許多學生家長的來訪和來信。
d．能否增強法律意識是青少年健康成長的保證。
6．仿照下面句子的含義和形式再續寫兩句話。（4分）
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來乙份溫馨；如果你是一棵小草，就給人們增添乙份春色。
7、用成語概括句意。 （4分）
⑴、人聲嘈雜，如同水在鼎中沸騰一般。成語是： ⑵、不轉眼珠地看。成語是： 。
⑶、保持在腦子裡的過去事物的印象還很清新。成語是
⑷、形容有的人語言、行為使人無法理解。成語是
三、（一）
不必說 ⑴ 的菜畦，⑵的石井欄，⑶ 的皂莢樹，⑷的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉裡長吟，⑸的黃蜂伏在菜花上，⑹的叫天子忽然從草間直竄向雲宵裡去了。單是周圍的就有的泥牆根一帶就有無限趣味。油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲從後竅噴出一陣煙霧。
何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有連房一般的果實，何首烏有像人形的根。有人說，何首烏根有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
……不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾裡去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥牆罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道。總而言之：
我將不能常到百草園了。ade，我的蟋蟀們！ade，我的覆盆子們和木蓮們！
……8、文章中⑴～⑸處應該填寫的詞語是：（6分）
9、從上文中找出下列各詞的反義詞（4分）
粗糙矮小——（ ）瘦小笨重——（ ）
10、第一段文字中，畫線的句子在結構上起的作用；能概括下半段內容的中心詞是2分）
11、文中寫「我拔何首烏」表現什麼？（ ）（1分）
a、表現「我」小時候很淘氣，毀壞東西。 b、表現「我」小時候有想吃何首烏成仙的幻想c、表現百草園的生活充滿無窮樂趣。 d、表現「我」小時候很好奇，勇於實踐。
12、第二段中的「也許是……都無從知道。」表達的思想感情是2分）
a、對被送進書塾的不解與強烈不滿。b、對讀書、學習的厭惡。
c、對自己行為的自責。d、 對家裡的人破壞自己生活的憤恨。
13、說說下面兩句話中加點的字能否改為括號內的字，為什麼？（4分）
①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。（2分
②輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄（飛）向雲霄裡去了。（2分）
（二）①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
②然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫院的血液太貴，男孩沒有錢支付任何費用，儘管醫院已免去了手術費。但不輸血妹妹就會死去。
③作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣去承受抽血的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終於點了點頭。
④抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢後，男孩聲音顫顫地問：「醫生，我還能活多長時間？」
⑤醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，並下定死亡的決心。
⑥醫生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：「放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。」
⑦男孩眼中放出了光彩：「真的？那我還能活多少年？」
⑧醫生微笑著，充滿愛心地說：「你還能活到100歲，小夥子，你很健康！」男孩高興得又蹦又跳。
他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：「那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！」
⑨所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。
14、從全文看，「男孩愛妹妹勝過愛自己」主要表現在哪兩件事上？請概括回答。（3分
15、第⑦段中畫線句子運用了什麼描寫人物的方法？「男孩」眼中為什麼會「放出光彩」？ （3分）
16、文中的「男孩」具有怎樣的品質？用自己的話回答。（3分）
17、第③段中說，男孩「經過一番思考」。根據上下文，發揮合理想象，具體描寫男孩 「一番思考」，思考些什麼？不超過。（3分）
(三)賣灶糖的老漢有多大年紀了？我不知道。我不知道。
他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個太陽穴。又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。
當他挑著擔子趕路的時候，他那剃得像半個葫蘆樣的後腦勺上的長長的白髮，便隨著顫悠悠的扁擔一同忽閃著。
我的話，很快就傳進了他的耳朵。
那天，他挑著擔子來到我們村，見到我就樂了。說：「娃娃你要給我做媳婦嗎?」
「對呀!」
他張著大嘴笑了，露出一嘴的黃牙。他那長在半個葫蘆似的頭上的白髮，也隨著笑聲抖動著。
「你為啥要嫁我呢?」
「我要天天吃灶糖咧!」
他把旱煙鍋子朝鞋底上kē（ ）著：「娃呀，你太小哩。」
「你等我長大嘛。」
他摸著我的頭項說：「不等你長大，我可該進土啦。」
聽了他的話，我急了。他要是死了，可咋辦呢?我急得要哭了。
他趕緊拿塊灶糖塞進了我的手裡。看著那塊灶糖，我又咧（ ）著嘴笑了：「你別死啊，等著我長大。」
他又樂了。答應著我：「我等你長大。」
「你家住哪噠呢?」
「這擔子就是我的家，走到哪噠，就歇在哪噠!」
我犯愁了：「等我長大，去哪噠尋你呀?」
「你莫愁，等你長大，我來接你!」
這以後，每逢經過我們這村子，他總是帶些小禮物給我。一塊灶糖，乙個甜瓜，一把紅棗……還樂呵呵地對我說：「看看我的小媳婦來呀!」
18、給文中的加點字注音，給拼音寫漢字。（1分）
⑴他把旱煙鍋子朝鞋底上kē（ ）著 ⑵我又咧（ ）著嘴笑了
19、文中畫線句對老漢進行了描寫，除此之外，文段還對老漢進行了描寫。對老漢的這些描寫，除了表現他年齡大之外，還寫出老漢具有的性格特徵。（2分）
20、「我要天天吃灶糖哩！」，從這句話可以看出「我」的 。（1分）
21、文中加點的詞「趕緊」能否刪去，為什麼？（2分）
參***
一、基礎知識部分：（19分）
⑴záo⑵、 shān⑶、pán ⑷、 bǐ⑸、yōng⑹、xù⑺、lú（⑻、sǒng⑼、zǎn⑽、戲xuè
2、填空（⑴、周樹人， 豫才，偉大的文學家， 思想家和革命家。⑵、百草園三味書屋對比⑶、 張潔3．b 4.(1)c (2)d 6.
（略）7、⑴、人聲鼎沸 ⑵、目不轉睛 ⑶、記憶猶新⑷、不可思議（一）、8、⑴、 碧綠 ⑵、 光滑 ⑶、 高大 ⑷、 紫紅 ⑸、 肥胖 ⑹、 輕捷 9、粗糙— 光滑 ） 矮小——（ 高大 ） 瘦小——（ 肥胖） 笨重——（ 輕捷 ）10、 引出下文趣味 11、c 12、 a
13、不能。「伏」字準確地表現出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態；「停」字就無法表現這種情態②不能。「竄」字顯示速度快，又來得突然，用「飛」字則無法表達這種效果。
（二）、14、（1）給妹妹輸血。 （2）和妹妹平分生命。
15、答：神態描寫。因為男孩聽到醫生的話後十分驚喜。（（神態描寫1分，驚喜2分）
16、答：勇敢、無私、富有愛心及奉獻精神。17、
（三）1、⑴磕 ⑵liě 2、肖像語言動作慈祥、善良、質樸 3、幼稚可愛、天真無邪 4、不可以。因為「趕緊」一詞表現了老漢對「我」的關心、疼愛，怕「我」 傷心難過的心情，如果去掉就沒有這種表達效果了。
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