中考語文考試含答案考點及解析
1.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（3分）
①家電商場以優質的商品和周到的售後服務，贏得了的信譽。
②對於「一宮兩陵」這樣的世界文化遺產，我們應該倍加。
③第二次世界大戰已經結束60年了，這場令人無法忘卻。
【答案】b
【解析】本題考查學生運用詞語的能力。根據具體的語境來選擇相應的選項即可。
2.下列句中說法正確的一項是（）（2分）
【答案】c
【解析】a、「突然」是副詞、「應該」是能願動詞。b、「學習計畫」是主謂短語。d、是條件關係的複句。
3.下列詞語中解釋有誤的一項是（ ）（2分）
【答案】d
【解析】此題考查學生詞語積累。d項中「社」應解作「土地神」，「稷」應解作「穀神」。
4.下列句子中沒有語病的一項是
【答案】c
【解析】
試題分析：本題考查學生辨析病句的能力。首先要仔細閱讀句子，分析句子的主幹，看看各個部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。
a項缺主語應該刪去「通過」或「使」；b項前後矛盾，去掉「是否」；d項缺少賓語，在「名著」後加上「的行為」。故選c。
考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用e。
5.下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是（）
【答案】c
【解析】
試題分析：c：「不厭其煩」意思是不嫌麻煩，與語意不符
考點：正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達運用e。
閱讀下面一篇文章，完成下列各題。
沉默的人蘇童
①許多年以前在乙個朋友間的聚會上，我聽見一位女孩這樣評價我的乙個寡言少語的朋友，他懂得沉默。女孩說這句話的時候眼睛裡熠熠發亮，你可以從那種眼神中輕易地發現她對沉默的欣賞和褒獎。我一直自認為是乙個沉默寡言的人，從那次聚會開始，我似乎不再為自己的性格自卑，在以後的生活中，我自由地順從了自己的意願，能不說話則不說話，能少說話則少說話。
在沉默中我一次次地觀察別人，發現了許多饒舌的人，詞不達意的人，熱情過度的人，發現了許多語言氾濫熱衷於舌頭運動的人。這些發現使我慶幸，我慶幸自己是個沉默的人。我情願不說話，絕不亂說話，情願少說話，也不願說錯話。
②言多必失，這是中國的古訓，也是我童年經歷留下的乙個深刻的印象。許多年前當我還是乙個小學生時，看見老師在操場上狠狠地踩乙隻皮球，因為心疼那只皮球，我像老婦人一樣大叫起來，你是神經病啊，好好的皮球，為什麼要把它踩癟？我的那位老師勃然大怒，他一把抓住我的手往辦公室裡拎，邊走邊說：
反了你了，你敢罵老師是神經病？我在辦公室裡罰站的時候後悔不迭，但反悔已經沒用了，我並不認為老師是個神經病，但是那三個字已經像水一樣潑出去了，它們已經無接收回，我只能暗暗發誓，以後就是有人把世界上所有的皮球踩癟，我也不去管他了。
③在許多場合我像葛朗台清點匣子裡的金幣一樣清點嘴裡的語言，讓很多人領教了沉默的厲害，事實上很少有人把沉默視為魅力，更多的人面對沉默的人感覺到的是無禮或無聊，有時乙個沉默的人去訪問另乙個性喜沉默的朋友，其場面會像一部三十年代的默片電影。坦率地說，我本人就經常與性格相仿的朋友在家裡上演這種默片。等到對方告辭，兩個人的臉上不約而同地掠過一種解脫的表情，乙個下午或者晚上互相都覺得是在浪費時間。
④但是時間和生活會改變乙個人，這些年來我不由自主地體驗著自身的變化，這種變化也許始於家庭生活的開始，也許始於幾個「多嘴多舌」的朋友的影響，反正我現在開始大量地說話了。大量說話起初是出於需要：妻子需要與我討論家事國事和其他有用無用的許多事；女兒需要我給她許多胡編濫造的神話故事，需要我給她解釋街上廣告和店牌的含義；幾個談鋒銳利海闊天空的朋友說話時也需要我配合，我a無動於衷，光是在一邊張著嘴嘿嘿地傻笑，光是點頭稱是，我b發表一點自己的見解。
漸慚地需要變成了習慣，不管是誰與我交談，我c爭取比對方多說一些話。奇怪的是我在不停地說話中竟然獲得了某種快樂，這快樂是從前與我無緣的，這快樂的感覺有點朦朧有點像擰開水龍頭後水噴湧而出的快樂，也有點像鐵樹開花聾啞歌唱的快樂。話說多了有時會鬧出笑話，有個朋友話多，有一次他問別人：
明天禮拜幾？別人告訴他，明天禮拜天，那朋友又問，禮拜天是星期幾？在場的人一時都茫然不知，這是乙個真實的笑話，但不知為什麼，我一直認為那位朋友很可愛。
話多至此，便是說話的人和別人大家的快樂了，即使是乙個最沉默的人也會被這種快樂所感染，發出一聲含蓄的笑聲。
⑤學會說話從某種意義上說就是學會生活。我記得幾年前一位遠方的客人來訪，我懷著惴惴不安的心情與他交談。客人臨別時對我說：
你很健談。我先是驚訝，然後便是一種喜悅了。這種喜悅酷似乙隻雛鳥剛剛學會飛翔的喜悅。
是的，是鳥就必須飛翔，是乙個健康的人就必須說話，這就是生活。
⑥生活當然不僅是說話，生活也包括沉默。有時我會懷著悵然之情回顧我沉默的少年和青年時代，我會思考許多人沉默的原因。我想，有些人沉默是因為不想說話，有些人沉默是因為不善說話，有些人沉默是因為不懂得說話。
沉默的人以沉默對待生活，但沉默是一把鎖，總會有一把鑰匙來開啟這把鎖，這也是生活。
6.第①段中「 」、「」兩個關鍵詞表明了作者當時對沉默寡言的態度。
7.仔細閱讀第④段，用自己的語言概括這一段作者所表達的觀點。
8.請將下列詞語恰當地填在文中畫線句中的abc三處。
總得總是總不能a： b：c：
9.說說你對下面句子含義的理解。
沉默的人以沉默對待生活，但沉默是一把鎖，總會有一把鑰匙來開啟這把鎖，這也是生活。
10.在我們的課堂上，小組合作的時候，有的同學沉默寡言，有的則能滔滔不絕。請你以「學會表達從某種意義上說就是學會學習」為觀點，寫一段話。（80字左右）
【答案】
6.慶幸情願 （4分。每詞2分）
7.說話能讓人獲得快樂。
總不能b總得c總是（3分。每處1分）
9.沉默的人以沉默的方式對待生活，但沉默的人一定會在生活中發生變化，這也是一種生活。（4分。每方面2分）
10.示例：學會表達從某種意義上說就是學會學習。
小組合作學習是一種很好的學習方式，培養的是合作精神，如果不能恰當地表達，就會影響組員之間的交流，就很難進行合作學習。（5分。觀點明確，論述恰當，語言通暢）
【解析】
6.試題分析：此題考查學生從文中篩選有效資訊的能力。
這類題目應明確資訊篩選的方向，即挑選的範圍和標準，其次要用凝練準確的語言來作答。從「這些發現使我慶幸」「我情願不說話」兩句話可以很輕鬆的判斷出問題的答案。
考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解b。
7.試題分析：本題考查學生對中心論點的把握能力，其實是對作品的整體感悟能力的考查。
中心論點需要自己概括論點時要注意論點的完整性，應該用乙個能表示簡明判斷的完整的句子來表達。「奇怪的是我在不停地說話中竟然獲得了某種快樂」「話多至此，便是說話的人和別人大家的快樂了」「沉默的人也會被這種快樂所感染，發出一聲含蓄的笑聲」，這些資訊提示我們，作者所要表達的就是說話能讓人獲得快樂。
考點：分析概括議**的主要觀點。能力層級為分析綜合c。
8.試題分析：選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然後再結合具體的語言環境來分析。
可以從使用範圍和語意側重點角度來辨析。此題需結合語境，根據三個詞語的意義和程度進行判斷，難度不大。
考點：正確使用詞語。能力層級為表達運用e。
9.試題分析：本題考查學生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。此題作答的關鍵在於把握「鎖」和「鑰匙」的深層含義。
考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解b。
10.試題分析：這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。此題可用從學會表達對於學習中的合作和交流即可。
考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為**f。
河中石獸
滄州南一寺臨河幹①，山門圮②於河，二石獸並沉焉。閱③十餘歲，僧募金重修，求二石獸於水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里，無跡。
一講學家設帳④寺中，聞之笑曰：「爾輩不能究物理。是非木柿⑤，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦傎⑥乎?」眾服為確論。
一老河兵⑦四聞之，又笑曰：「凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能衝石，其反激之力，必於石下迎水處齧沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。
如是再齧，石又再轉。再轉不已，遂反泝流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎?
」如其言，果得於數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
(選自紀昀《閱微草堂筆記》)
[注釋]①河幹：河邊。 ②圮( pǐ )：倒塌。 ③閱：經歷。 ④設帳：設立講壇。 ⑤柿：木片。 ⑥傎：荒唐⑦河兵：水手。
11.解釋句中劃線的詞（4分）
(1)滄州南一寺臨河幹( ) (2)曳鐵鈀( )
(3)再轉不已 ( ) (4)遂反泝流逆上矣( )
12.下列句中的「其」和「其反激之力」中的「其」的意義和用法相同的一項是（ )。（2分）
九年級語文中考模擬試卷答案
觀點言之成理即可。可從正確利用他人和自己的長處，避開短處的角度作答。也可從對自己和他人的長處和短處應該全面 長遠地看的角度作答。三 文言文1 士氣正旺盛 2 虜眾盛 而范兵不敵 3 第一次擊鼓氣士氣能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓士氣有所衰退，第三次擊鼓士氣已經大耗盡 吏想發緊急公文向旁邊的郡縣求救，...
九年級語文中考模擬
灌雲縣博文中學第二次周練 九年級語文試題命題人 syl 日期 2017.3.9 一 積累與運用 50分 1.古詩文名句默寫。18分 西北望，射天狼。蘇軾 吹面不寒楊柳風。志南和尚 絕句 在無邊的曠野上 魯迅 雪 長夜沾濕何由徹。杜甫 受任於敗軍之際出師表 國恆亡。孟子 梅花香自苦寒來。紙上得來終覺淺...
九年級語文中考複習計畫
一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高複習質量和效率，在中考中取得理想的成績，現將複習計畫擬定如下 開學至3月中旬前，完成9年級下冊新內容的教學，認真分析課文內容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時...