2019中考語複習的起始環節，分四大版塊：
1、積累運用，過好寫字、識字、識詞、語音、詞彙、語法、修辭、標點符號關。
2、綜合性學習，過好學科融合、生活實際運用語、綜合運用語關。
3、閱讀，內：六本書，三十六個單元，按照四大學樣式分類逐項進行複習。人教版7----9年級語本，戲劇占約三十六分之一;**占約六分之一;散約佔三分之二，這裡的散是大散，包括三大體裁(記敘、說明、議論)，數量約103篇，背誦25篇(段)，外國散約15篇，是複習的重頭戲，背誦任務，特別是古代散的背誦可與詩歌的背誦分庭抗禮;詩歌的複習任務僅次於散，但默寫卻位居四大學樣式之首。
詩歌分五類：一類，背誦並默寫約15首;二類，只背誦約21首;三類，內學習，不要求背誦的約22首;四類，外背誦每冊十首，六冊，共60首;五類，後附錄，綜合性學習裡的共約33項。此外，還有少量的童話、神話、寓言、新聞類的複習任務。
每冊書後都有附錄，在積累運用、綜合性學習考查裡都會輻射附錄裡的相關內容做為複習的乙個單位，還有後附錄的知識框也應進行拉網式複習。
4、寫作，作已佔中考語的半壁江，複習應基礎、能力、應考並重，應注重培養學生良好的書寫習慣，捲麵整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構思習慣，下筆成一氣呵成的快速作等習慣。
第二階段
進行各個考點的專題檢測與點撥，歸類整理，作好專題，查漏補缺，切實提公升學習複習效率，讓學生得到進一步的鞏固和提高。
第三階段
進行綜合測試與知識點的查漏補缺，以中考模擬題的形式進行檢測。模擬訓練，掌握答題技巧，熟悉考試技術，作好一切應考準備。本階段主要是在「專題複習」和「過教材複習」兩個環節之後進行的考前「實戰」模擬「演練」，從形式到內容進行「**」訓練。
四、主要措施及方法
1.狠抓語基礎知識的訓練，在複習過程中讓學生明確基礎知識考點的範圍，始終以考綱作為複習指南。
2.重點搞好現代閱讀理解的複習。要以本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以「整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀」的閱讀思路，「讀——讀題——答題」的解題思路貫穿整個閱讀複習過程中，並且抓好外段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
3.重視言的閱讀訓練，對初中六冊語教材的重要言篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。
4.對於作的複習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作的分解訓練和綜合訓練結合起，每週都要布置專題作讓學生訓練，並要加強作的指導和講評工作，特別要做好「話題作」、「半命題作」等開放性作的強化訓練。
5.複習時要從學生實際出發，面向全體，注重實效，要理論聯絡實際，講練結合，精講多練，以練為主。複習時應講知識要點、題型、思路、規律、方法和學生中的難點問題。
要求學生練要有計畫性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。
6.要合理安排複習時間，每時都要集中解決乙個問題，並且要抓「突破口」，不盲目「開快車」。
7.在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統計工作，及時了解學生的掌握情況並做好點撥。
8.在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，並從中找出規律，以提高學生的應試能力。突出「測—評—練—講」的模式
9.在整個複習過程中要做好學生的思想教育工作以及迴圈複習工作，讓學生及時做好筆記，對於一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。
10.做好每堂的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
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一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高複習質量和效率，在中考中取得理想的成績，現將複習計畫擬定如下 開學至3月中旬前，完成9年級下冊新內容的教學，認真分析課文內容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時...
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