左權縣南街愛樂希望小學
校園文化建設三年實施規劃
一、指導思想：
以***理論「****」重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。在新課程理念的引領下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創新和發展，構建具有百小特色的校園文化體系，營造師生成長的精神家園。
二、願景目標：
1、凝鍊學校精神文化。傳承和創新校園文化十大系列，突出環境教育功能，凸現人文氛圍，豐富精神生活，提高學生在校的生活質量，讓他們體驗學習的愉悅，感受成長的快樂。培育學生「自主管理做主人，自主教育做新人，自主學習做能人，自主鍛鍊做強人」，為每個學生的幸福人生奠基。
2、建立校本教研文化。形成濃厚的教科研風氣，使教科研成為教師的一種職業生活方式，在教研中尋找工作的樂趣，在科研中獲取生命的價值，從而以教師的專業發展，促進學生全面和諧的自主發展。
3、全面深入創立「新型課程、新型課堂、新型班級、新型校園」辦學模式，逐步形成「四新」文化，「十一五」後期，成為市知名的「四新」品牌學校。
三、整體規劃：
（一）乙個精神引領：
積極營造團隊精神文化，以「校園精神三句話」和「百花形象十六字」，凝聚人心，鼓舞士氣。
校園精神三句話：
第一句：為實現中華民族的偉大復興，我們要爭當創新人才；
第二句：面對生活中的困難和挫折，我們要敢說我能行；
第三句：從小立志興中華，長大建功走天下；
每日晨會公升旗全體學生必呼，引導、鼓舞、激勵每乙個學生。
百花形象十六字：
團結進取、敬業奉獻、追求卓越、高效創新。
統領學校管理的各個層面，引導、提公升、鞭策每一位教師。
（二）兩項主體建設：
1、以校本教研為切入口，建立自我反思、合作共創的教師文化。
2、以新型課程為載體，營造自我體驗、自主發展的學生文化。
（三）五大系列創新：
建立以符合時代特點、學生個性的新校園文化系列：校訓、校歌、校儀、校操、校報、將教書育人的豐富內涵孕育其中，影響激勵每個孩子。
（四）四新文化構建:
新型課程——隨著新形勢發展的需要，不斷完善充實大課表的管理內容（課程管理和大課間、大活動的安排）。
二次開發整合原有課程資源（國家課程、地方課程和校本課程），逐步建立一種新的開放式課程結構，成為受學生歡迎、家長和專家認可的、適合現代發展需要的充滿活力和張力的新型課程。
新型課堂——其特點是：民主和諧的教學氛圍，積極活躍的對話互動，自主思考的**合作，「三維」落實的教學實效，成為教師研究的工作室，學生演練的大舞台，師生智慧型碰撞、動態生成的快樂課堂。
明恥的班風，團結友愛的集體，溫馨活躍的班級文化，身心雙健的群體，成為每個孩子「我進步，我成長」快樂大家庭。
新型校園——其特點是：和諧的文明校風，淨美的成長環境，多彩的文化牆，活躍的社團活動，成為乙個充滿活力和靈動的精神家園。
四、保障機制：
1、加強領導，明確職責，校長是校園文化的引領者，親自構建學校發展願景，以共同願景營造學校團隊，確保校園文化建設工作的順利開展。
2、成立由校領導、師生代表組成的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據目標和任務，明確各自的職責，確保校園文化建設工作落到實處。
具體分工：
校長室：制度文化教師文化
教導處：教風學風教學科研
總務處：物質文化美化綠化
3、加大投入，分步實施。將校園文化建設規劃納入學校三年發展規劃中，將規劃的目標分解落實到每年的學校工作計畫中，分步實施，多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校園綠化美化、環境布置及節慶活動等資金的投入，改善開展校本教研的條件，保障科研經費。
4、深化管理，制度保障。教師是校園文化建設的主體，要充分調動教師的積極性、創造性，創新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關心愛護每一位教師，使人才創造有機會、幹事有平台、發展有空間、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學習、比教研、比成長、比業績的積極進取的良好局面。
安定區林川小學
小學校園文化建設方案
一 指導思想 以 和諧發展 全面發展 為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。二 目標任務 一 環境建設 綠化 美化工作 做好綠...
小學校園文化建設方案
三河小學 校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，它體現了一所學校的校風。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到 潤物細無聲 的教育魅力。加強校園文化建設是加強學校內涵建設的內在要求，是全面提公升人才培養質量的根本要求。為全面落...
小學校園文化建設方案
劉集小學 校園文化建設實施方案 校園文化是乙個不斷建設 反思 提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。因此，建設一流的校園文化，是乙個值得我們長期關注的問題。為了進一步優化育人環境，切實落...