《混合運算》同步測試
1. 計算。
62－（24＋12） 24÷4×6 56÷（28－20） 3＋6×9
考查目的：學生熟練掌握各種混合運算的運算順序，並正確計算。
答案：26 36 7 57（脫式計算過程略）
解析：選取了各種型別的兩步計算式題，使學生在計算中鞏固所學知識，明確每類式題的運算順序。
2.一本書共100頁。
還要讀幾天？
考查目的：考查學生是否能正確使用小括號列綜合算式解決兩步計算的實際問題。
答案：（100-36）÷8
=64÷8
=8（天）
解析：本題需要兩個步驟，指導學生仔細分析數量關係，先找出中間問題，再列出綜合算式解答。
3.同學們栽了8行樹苗，每行7棵，其中女生栽了28棵，男生栽了多少棵？
考查目的：運用乘減兩步計算解決實際問題。
答案：7×8-28
=56-28
=28（棵）
解析：本題學生易受前面有括號的題目的影響，講解時注意引導學生合理使用括號，進一步體會小括號的作用，正確列出綜合算式。
4.每人折的紙鶴同樣多，他們一共折了多少只？
考查目的：運用連除兩步計算解決實際問題。
答案：12÷2×5
=6×5
=30（只）
解析：在審題過程中，著重使學生理解「每人折的紙鶴同樣多」的含義，從而找出隱藏的中間問題，正確的解答。還可進行適當的拓展，如果是6人，可以怎樣列式？
5.考查目的：會用兩步連除計算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性。
答案：解法一：24÷2÷4 解法二：24÷（4×2）
=12÷4 =24÷8
=3（塊） =3（塊）
解析：本題有兩種解法，教師要引導學生讀懂情境圖，理解每種解法的解題思路，解法二突出小括號的使用。
6.一桶油，連桶共重12千克。用去一半油後，連桶還重7千克。油重多少千克？
答案：解法一：（12-7）×2 解法二：12×2-7×2
=5×2 =24-14
=10（千克） =10（千克）
解析：著重引導學生明確解法一的解題思路，關鍵理解12千克與7千克的差，其實就是半桶油的重量；解法二較難理解，也沒有解法一簡便，教師不作統一要求。
二年級下冊數學混合運算教學設計
2013 6 20 21 02 00 by bikun 第1課時 一 創設情境 引趣 一 談話匯入 同學們，你們知道農曆九月九日是什麼節日嗎？重陽節,又叫老人節 老人節那天你是怎麼做的？學生回答 小紅一家又是怎麼做的?請看螢幕。二 觀察情境圖，提出問題 圖上畫的是什麼?一生說 你能提出什麼數學問題?...
人教版二年級數學下 混合運算解決問題教學設計
混合運算 解決問題 雲台小學馮繼偉 教學內容 教科書第53頁，54頁例4，和練習十二的習題。目標確定依據 1 課程標準相關要求 能運用數及數的運算解決生活中的簡單問題，並能對結果的實際意義做出解釋。2 教材分析 本節課是梳理學生已有的有關混合運算順序的知識，教師應注重幫助學生建立新舊知識間的聯絡。如...
二年級下簡單測試
二年級下簡單測試 總分50分 一 填一填 1 18 18分 1 汽車在筆直的公路上行駛屬於 現象，車輪的運動屬於 現象。2 在算式33 5 6 3中，被除數是 除數是 商是 3是 3 5319裡面有 個千 個百 個十和 個一。4 用數字4 6 8 0組成的最大的四位數是 組成的最小四位數是 5 4個...