[ 2013/6/20 21:02:00 | by:bikun]
第1課時
一、創設情境***引趣（一）談話匯入
同學們，你們知道農曆九月九日是什麼節日嗎？(重陽節,又叫老人節)老人節那天你是怎麼做的？（學生回答）
小紅一家又是怎麼做的?請看螢幕。（二）觀察情境圖，提出問題
圖上畫的是什麼?(一生說)你能提出什麼數學問題?學生提出的問題可能有：
(1)買一件上衣和一條88元的褲子一共需要多少錢?(2)買一件上衣和一條103元的褲子一共需要多少錢?(姥姥的一身衣服需要多少錢?)(3)買兩條褲子需要多少錢?
(4)姥姥的上衣比姥姥的褲子便宜多少錢?(5)姥姥的上衣比姥爺的褲子貴多少錢?(6)買三件衣服用了多少元?
(7)給姥姥買的衣服比姥爺的貴多少錢?(8)一件上衣比兩條褲子便宜多少錢?小組討論，班內集體訂正。.二、合作學習**新知
（一）活動一：買三件衣服用了多少元錢?
教師：誰願意說說你的演算法？
1、你會解答嗎?自己在本子上試一試,看能用哪些方法解決?2、小組內交流。
3、誰願意展示你們的演算法?（學生板前展示）班內交流。
4、學生說演算法,教師板書。
5、師：你喜歡用哪種方法?獨立思考說出理由。
重點讓學生說一說綜合算式的計算過程。
（二）活動二：給姥姥買的衣服比姥爺的貴多少錢?1、先放手讓學生獨立完成，同位交流演算法。2、全班交流,學生展示並說出自己的想法。（三）活動三：總結歸納運算順序並驗證。
1、小結：觀察算式的特點：沒有括號,只有加減法,怎麼算?（從左往右挨著算：先算前兩個數，把得數寫下來，用這個數再加上或減去第三個數）
2、猜一猜：連加和加減混合一般是從左往右挨著做，那連減應該怎樣算呢？
3、試一試：690-327-209=（一生板書）三、實踐運用發展能力
（一）以自主練習題為題材設計闖關活動。1、第一關：變魔術。
小紅來到姥姥家，跟哥哥小強玩起了變魔術的遊戲。看，我有兩張魔術**，每張**上有兩道題。分組做，每組兩道。
姥爺說，這兩道題，誰做對了，就獎勵給誰一張魔術卡片。趕緊做吧。（做完的可以做其他兩道）
2、第二關：乘車。
為了獎勵同學們，姥爺決定帶大家去養雞場參觀。想去嗎？看！車站上發生了什麼事？你能幫助他們解決嗎？（觀察，獨立解決，交流展示自己的不同演算法）
3、第三關：助人為樂。
一位郵遞員叔叔也想請我們幫忙。走哪條路近？請幫他算一算。
4、第四關：開連環鎖。
嘟嘟嘟，小小火車開起來，開到養鴨場門口了。需要大家齊心協力開，學生分兩組進行比賽，用時少、正確率高的為優勝獎。
5、第五關：參觀養雞場。（第83頁第5題）學生提出自己喜歡的問題並解答。
（二）對闖關活動進行小結，教師以評為主。四、歸納總結鞏固新知
引導學生總結本節課的收穫，進行反思，自我評價。
人教版二年級下冊數學經典混合運算應用題
1 商店有20個紅氣球，31個黃氣球，賣了40個，還剩多少個？2 一本書75頁，小紅已經看了43頁，剩下的4天看完，平均每天看多少頁?3 李村生產隊有76畝小麥，第一天收了32畝，第二天收了29畝，還剩多少畝？4 小偉買一雙鞋用了23元，一雙襪子用了4元，給售貨員50，應找回多少元？5 食堂有30袋...
二年級下冊數學教學反思
當學生已形成清楚角的概念後，我讓學生利用自己手上的三角板拼一拼，學生啟用了已有的知識經驗，放飛想象，不僅加深了對銳角和鈍角的特徵的認識，也利於他們創新思維的培養。篇三 二年級下冊數學教學反思 認識平均分教學反思 小學生要認識除法，必先認識平均分。認識平均分是人教版二年級下冊第二單元表內除法裡的教學內...
二年級下冊數學教學反思
搭一搭 教學反思 黃塘中心小學203班胡惠華 數學教學是數學活動的教學，是師生之間 學生之間交往互動與共同發展的過程。在教學時，我比較注重活動性，讓學生在活動中學習數學，在活動中發展。教學本課時，我事先準備一些正方體學具，教學中，我安排了 我說你擺 和 我問我擺 我擺你畫 幾個活動。活動通過情境演示...