課題：溫度計(一)
1、溫度是表示的物理量；
2、液體溫度計是利用的性質製成的；玻璃泡中的液體一般是
3、常用的表示溫度的方法是 。溫度計上有乙個字母℃，表示的是
4、攝氏溫度是這樣規定的：在乙個標準大氣壓下，把溫度規定為0攝氏度， 溫度規定為100攝氏度。 分成100等分，每一等分叫寫作 。
5、在使用溫度計時，首先要看清它的然後看清它的
6、**溫度計的工作原理：演示課本4.1--2
(1).液體溫度計是根據的規律製成的；
(2).玻璃泡內的液體一般是等。
7、攝氏溫度：
規定8、37℃讀作4.7讀作
9、**溫度計的使用：
將溫度計分給學生，測量所給的燒杯中水的溫度，總結歸納正確使用溫度計的方法：
課堂練習
1． 右圖中幾個溫度計的讀數分別是
甲乙 丙丁
2．零下35攝氏度還可以讀作_______，可以寫作_____；-275 ℃應讀作_______或_______；比0攝氏度高15攝氏度的溫度，讀作_____，記作_____。
3．有三支溫度計，其中甲溫度計的測量範圍是35 ℃~42 ℃，乙溫度計的測量範圍是-30 ℃~50 ℃，丙溫度計的測量範圍是-20 ℃~105 ℃，由此可知_____溫度計是家庭用的寒暑表，_____溫度計是實驗室用的溫度計，_____溫度計是體溫計。
4．該選哪一項？
(1)溫度反映的是物體的( )
a.體積大小 b.運動快慢 c.冷熱程度d.振動快慢
(2)-20℃的正確讀法是( )
a.零下20度 b.零下攝氏20度 c.負攝氏20度 d.零下20攝氏度
(3)下面關於常用液體溫度計的使用方法中，錯誤的是( )
a.溫度計不能用來測量超過它所能測量的最高溫度
b.讀溫度計示數時，視線要跟液柱的上表面相平
c.測量液體溫度時，溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中
d.讀數時為求準確，應把溫度計從液體中拿出來仔細觀察
5．下列是使用溫度計的操作步驟，請將各步驟的標號按正確的操作順序填寫在下面橫線上。
a.選取適當的溫度計； b.估計被測物體的溫度； c.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘；
d.觀察溫度計的讀數； e.取出溫度計; f.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸.
操作步驟的正確順序是
6、小強在用溫度計測量燒杯中液體溫度時讀取了四次資料，每次讀數時溫度計的位置如圖1所示，其中正確的是 。圖2中所示的是用溫度計分別測得的冰和水的溫度，那麼冰的
溫度是 ℃，水的溫度是 ℃。
課題：溫度計(二)
1、體溫計的量程分度值
2、、體溫計在讀數時， (填「能」或「不能」)離開人體，因為在體溫計的玻璃泡和玻璃直管之間有
3、體溫計在每次使用前，都要用力的其它溫度計能」或「不能」)甩。
4、體溫計的量程分度值玻璃泡裡的液體是
5、測體溫時、水銀隨著溫度的公升高，發生 ，當體溫計離開人體時，水銀變冷 ，細管內的水銀 ，直管內的水銀 (填「能」或「不能」)退回玻璃泡內，所以他表示的仍然 (「是」或「不是」)人體的溫度。
6、歸納一**溫計與普通溫度計的相同點與不同點有哪些：
例1：給體溫計消毒的正確方法是( )
a.放在沸水中煮幾分鐘 b.用自來水加以沖刷 c.用酒精燈烘烤 d.用醫用酒精擦抹
例2：簡要回答下列問題
(1)「為測量一杯熱水的溫度，在把溫度計插入熱水後應何時讀資料？」對於這個問題有三種不同的意見：甲認為應立即讀數；乙認為應該在溫度計示數穩定後讀數；丙認為插入時間越久讀數越準確。
請你對此發表評論。
(2)粗心的**小張僅對一支體溫計消毒後，就直接用它給幾個病人測體溫，結果發現均是39℃，可是有的病人並不發燒，這可能是什麼原因？小張這樣做可能引起哪些危害？
課堂練習
1．一位年輕的**在忙碌中用同一支體溫計連續測了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒有將水銀甩回玻璃泡內，結果三人的體溫都是39.5 ℃，有關三人真實體溫下列說法正確的是( )
a.三個人體溫都是39.5b.甲的體溫一定是39.5 ℃
c.乙、丙兩人的體溫都低於39.5 ℃ d.三個人中有至少一人體溫是39.5 ℃
2．如圖所示四種測量水溫的方法，其中正確的是( )
3. 上圖中體溫計的示數是
4. 抗擊「非典」時，我們經常要測量體溫，相信你一定對人體體溫及體溫計有所了解。下列說法中正確的是( )
a.體溫計不能離開人體讀數 b.液體體溫計是利用液體熱脹冷縮的性質來測量體溫的
c.體溫計在每次使用前都要放在沸水中消毒 d.人體口腔正常溫度一定為37℃
5. 下圖1是一些物質的凝固點和沸點,根據下表，在我國各個地區都能測量氣溫的溫
度計是( )
a.酒精溫度計 b.乙醚溫度計
c.水溫度計d.水銀溫度計
6. 張迪測量燒杯中熱水溫度時，將少量熱水倒入另一燒杯中，然後像圖2所示的那樣去測量和讀數。她這樣做被李明找出了一些錯誤，但有一條找得有點問題，請你把它挑出來( )
ａ.不應倒入另一燒杯，這會使溫度降低
ｂ.應該將溫度計取出讀數，而不應該放在水中讀數
ｃ.水倒得太少，溫度計玻璃泡不能完全浸沒
ｄ.讀數時，視線應該與溫度計玻璃管內液柱上表面相平，而不應斜視
7．下圖中有a、b、c、d四種測量水溫的操作。請你評價這四種操作方
法的正誤。如果是錯誤的，指出錯在**。ab
cd9、一支溫度計刻度均勻但示數不准，在一標準大氣壓下，把它放入沸水中，示數為95℃，放在冰水混合物中示數為5℃。現把該溫度計懸掛在教室的牆上，其示數為32℃。教室內的實際溫度是多少？
課題：熔化和凝固(一) 序號：13
姓名班級
導學目標知識點
1、 了解物質存在的三種形態：固態、液態、氣態，物質的固態和氣態可以相互轉化；
2、 認識熔化和凝固的含義
3、 知道晶體和非晶體的區別，熔化時溫度變化規律；
4、 認識熔點，識記冰、固態酒精、固態水銀等幾種常見物質的熔點。
導學方法：實驗**法
導學時間：1課時
導學過程
課前導學
1、物質常見的三種狀態是隨著溫度的變化，物質會在 、
三種狀態之間變化。
2、熔化：物質由變成的過程叫熔化；固體熔化時要吸熱或放熱)
3、固體可分為和有固定的熔化溫度，這個溫度叫
這類固體物質熔化時不斷但是溫度沒有固定的熔化溫度，這類固體物質熔化時不斷溫度
課堂導學
1、**萘和石蠟這兩種固體熔化時溫度的變化規律：實驗時加熱採用的是
法，這樣加熱的目的是
2、實驗記錄**：
3、 畫出萘和蠟熔化時溫度隨時間變化的影象
4、 分析萘和蠟的熔化過程知道：
(1)萘在熔化前，不斷 ，溫度熔化時，不斷 ，溫度 ；熔化後繼續加熱時，溫度
(2)蠟在熔化前，不斷 ，溫度熔化時，不斷 ，溫度 ；熔化後繼續加熱時，溫度
5、師生共同分析得出固體熔化的條件是
八年級物理第三章試卷
第三章物態變化測試題 題量 100分時量45分鐘 一 選擇題 每小題2分，共24分 1 下面關於常用溫度計的使用中，錯誤的是 a 溫度計不能用來測量超過它的最高刻度的溫度 b 溫度計的玻璃泡要跟被測物體充分接觸 c 測量液體溫度時，溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中 d 讀數時，可以把溫度計從液體中拿出...
人教版物理八年級上冊第三章第一節溫度
第一節溫度 教學目標 知識與技能 1.了解溫度的概念。2.了解生活環境中常見的溫度值。3.會用溫度計測量溫度。過程與方法 1.通過觀察和實驗了解溫度計的結構。2.通過學習和活動，使學生掌握溫度計的使用方法。情感 態度與價值觀 通過教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知慾望，使學生樂於探索自然現象...
人教版八年級物理《第三章透鏡及其應用》同步檢測題
一 填空題 1.老爺爺用放大鏡看報紙上的字時，想使字更大一些，應該讓放大鏡離字稍一些.2.王歡同學到郊外旅遊時，用照相機拍攝某風景，他想拍得範圍更大一些，應將照相機離風景 一些，同時還要將鏡頭與底片的距離 3.小川同學在 凸透鏡成像的規律時，發現燭焰的像成在了屏的上邊緣處，經檢查發現燭焰高度與光屏高...