微課助力長征精神永流傳

作者：戴曉紅

**：《中國資訊科技教育》2023年第03期

● 教材分析

《七律·長征》是蘇教版小學語文第十冊的一篇課文，它是偉人***在2023年10月長征即將勝利之時，回想起紅軍所走過的千山萬水，所經歷的艱難坎坷，心潮澎湃寫下的一首詩。這首詩生動地概述了兩萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農紅軍在長征途中所表現出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

全詩共四聯，56個字。首聯開門見山地讚美了紅軍不怕困難、勇敢頑強的革命精神。這是全篇的中心思想，也是全詩的藝術基調。第

二、三、四聯分別從「山」和「水」兩方面描寫紅軍戰勝的困難，是承上文「千山」和「萬水」而來。作者按紅軍長征的路線，選取了五個具有典型意義的地理名稱，它們都是著名的天險，高度概括了紅軍長征途中的「萬水千山」，且第四聯是對首聯的回應。開端言「不怕」，結尾壓「更喜」，強化了主題，昇華了詩旨。

「更喜」既是承上文而來，也是對上文感情的收束。

● 學情分析

五年級的學生對閱讀的基本方法有一定了解，閱讀能力有一定基礎，但直觀性仍然比較強。因此，在教學本課時要加上直觀的**或**加以渲染。

本課是一首律詩。學生是第一次接觸律詩，但之前接觸過很多絕句，對學習絕句要讀通、讀懂、悟情、背誦的基本方法是了解的，可以將其遷移到律詩的學習中來。

在之前的學習中，學生已經接觸到一些與戰爭、長征有關的事件，特別是從電視中獲得了一定的感性經驗，所以在理解文字的時候是有基礎的。但是長征距離學生的生活畢竟比較久遠，學生對本詩**現的具體事件還不夠清楚，所以有必要補充一些資料。

● 教學目標

知識與技能目標：掌握本課生字新詞，理解「逶迤」「磅礴」等詞語的意思，理解詩句內容，有感情地朗讀；掌握七律的體裁特點，感受詩歌的語言藝術性和誇張手法的運用。