第十課伊犁河大橋
知識目標
學會本課「眺、凌、載、篷」4個生字，正確讀寫詞語「遐想不已、浪漫、美不勝收、流連忘返、朦朧」。了解這些詞語的用法，理解並能夠模仿課文中「沒有不……的，可惜……，不然……」等句式造句，進一步練習短語型別句。
能力目標
1.能以較快的語速正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文的基本內容並能用自己的話複述課文的基本內容。
2.能用自己喜歡的方法學習本課生字和詞語，養成良好的自學習慣，能在實際生活中運用所學的詞語進行交際。
情感目標
聯絡自己家鄉的實際，能夠總結出自己家鄉獨一無二的人文景觀特點，從小培養熱愛家鄉，熱死祖國的真摯情感。
教學重點
引導學生掌握閱讀的技巧和方法，在閱讀中注意觀察和分析作者的寫作方法：作者首先寫了「伊犁河」和「大橋」，直接引出了要重點介紹的「新橋」。然後以「橋上美景」和「橋上婚禮」展示了伊犁河谷的民俗風情，生動地記述了伊犁河水哺育下的人民勤勞、和諧、歡樂、幸福的生活美景。
一、 教學難點
學習並掌握「遐想不已、浪漫、美不勝收、流連忘返、朦朧」。了解這些詞語的用法，理解並能夠模仿課文中「沒有不……的，可惜……，不然……」等句式造句，進一步練習短語型別句。聯絡生活實際，圍繞自己家鄉的獨一無二的人文景觀進行真實交際。
第一、二課時
教學過程
（一） 組織教學
（二） 檢查複習
（三） 匯入新課
1、出示生字、生詞，請學生在小組裡讀一讀，組一組，觀察學生組詞或組短語的能力。結合以前學過的詞語，學習新詞語，了解漢字的名義現象和基本用法。
眺：（1）望，往遠處看。（2）目不正，斜視。
載：多音字。（1）zài:用交通工具裝。充滿。又，且。（2）zi:年。記錄
篷：遮蔽風雨和陽光的東西，用竹子、葦席、布等做成。特指船帆。
通過對以上漢字在文中的運用進行觀察和分析，理解其用法並能自己組成新的詞語。
2、學生在小組中互相提示，糾正易讀錯和易寫錯的字、詞語。
（1）正音方面
「載」是多音字，在「載歌載舞」一詞中讀「zài」不讀「zi」。
3、詞語理解方面（引導學生注意和發現這些詞語的構詞特點）
（1）同義詞相構。
朦朧：模糊不清。神智迷糊的樣子。
浪漫：富有詩意，充滿幻想。
（2）動補結構
遐想不已：遐想：漫無邊境地想象。
（3）成語類
美不勝收：勝：盡。美好的東西很多，一時看不過來。
流連忘返：流連：留戀不止。
載歌載舞：邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。
檢查學生自學詞語的情況時，教師要注意按各個學習小組重點學習內容的不同而安排匯報，最大限度地達到小組之間互相交流**的目的。教師在檢查過程中，要注意引導學生發現問題，總結學習的方法和經驗，盡情鼓勵學生自己解決問題，教師不宜講解得過多。
2、課文學習的匯入
師：作者以充滿熱情的筆調讚美了伊犁河大橋，為自己的家鄉有這獨一無二的人文景觀而自豪。讀讀這篇課文，看看作者是以怎樣的方法來描述這一景觀的。
同時，也猜你想一想，自己的家鄉也有讓你引以為榮的壯美景觀嗎？
1、 教師用充滿激情的語言，激發學生的閱讀慾望，也可以播
放課文錄音，讓學生聽。
2、 請學生在小組內採取分段閱讀、分別提出和解決問題的合
作方式學習。要求學生邊讀邊把自己認為重要的內容畫出或摘抄下來。
3、 採取小組之間競爭提問的方式，請學生讀後說說課文是按
什麼方法敘述自己家鄉的美景的。
教師可邊聽學生回答，邊板書各自然段中的關鍵詞。如：奔騰不息的伊犁河像一幅歷史畫卷展現在眼前-----令人遐想不已；2023年，木橋；2023年，改建為水泥橋----「老橋」；歷史上許多文人都來過伊犁-----可惜當時還沒有這座大橋。
32年後新建了「二橋」-----名副其實的新疆第一橋。懷舊；浪漫；河水低吟，景色宜人。流連忘返；遊人如織。
橋上美景，美不勝收。居高臨下，河水，樹木，屋子。河邊張望的孩子，交談的老人，行色匆匆的人們-----美妙的生活畫卷。
新橋----新人婚禮的首選----歡樂幸福的河流。萬物復甦，兩岸就會熱鬧起來。
這樣做，可以達到幫助學生理清課文層次的目的，為完整複述課文打好基礎。
（1） 學生在組內輕聲讀課文。畫出文中表現故事發展前因後果線索的關鍵詞。
（2） 教師出示設計的練習，幫助學生理出課文敘述的主要線索。
4、學生在組內輪流讀各段課文，要求讀的正確、流利。在教科書上做段落劃分記號，邊劃分段落，邊概括段落大意。
布置作業
板書設計：
課後反思：
第三課時
一、教學目標
1、 引導學生初步掌握閱讀課文的技巧與方法，能抓住關鍵詞句，準確理解和把握課文的主要內容。
2、 初步具備概括的能力，能找出含義深刻的詞語和句子，體會課文在內容側重上的安排。
二、 教學重難點
1、教學重點
這是一篇抒情散文，作者採用了小標題的寫法，通過對「老橋」、「新橋」今非昔比的描述，分別介紹了「第一橋」、「橋上美景」和「橋上婚禮」，讚美了家鄉的人文景觀，歌頌了家鄉人民歡樂、幸福的生活。注意學習這種寫作方法。
2、 教學難點
（1） 能夠概括段意，準確把握課文的結構。
能夠熟練運用「沒有不……的，可惜……，不然……」等句式造句，進一步練習短語型別句。
三、匯入新課
課文內容匯入：
數字故事:簡單講述伊犁的風景,點出主要的幾個景點,最後點出伊犁河大橋.
深學第一段（1--3自然段）
1、 請第一組同學朗讀，其他組學生準備就「伊犁河、人文景觀、遐想不已、壯麗詩篇」等詞句提出問題。
2、 注意作者開門見山、直奔主題寫「橋」，激發讀者閱讀興趣的寫作方法。
3、 提問：伊犁河大橋是一座怎樣的橋?為什麼成為名副其實的新疆第一橋?
4、 小結：伊犁河大橋是伊犁人文景觀之一，它建成於2023年，2023年改建為現在的「老橋」。
深學第二段（4---8自然段）
1、 請第二組同學朗讀課文
注意作者在詳述說明時所用的句式和所用的語氣。如：雖然說有兩座橋，但是人們的喜愛程度都是一樣的-----只是看人們的選擇而已。
這裡是----攝影愛好者的樂園、年輕人約會、老年**連忘返的地方。伊犁河大橋-----會帶來好運；伊犁河水-----會沖走生活的不愉快和憂愁，讓人們年輕起來。
2、 小組之間競爭，提出和回答問題，教師指導學生讀出相關的詞語和句子。
3、 小結：伊犁河大橋成為著名的人文景觀的原因----這裡是人們嚮往的地方，它能給大家帶來歡樂和幸福。
深學第三段（9--12自然段）
1、 請第三組同學朗讀課文，其他組學生準備就文中內容提出問題。
2、 提出問題：作者是在什麼季節來看橋上美景的？他在橋上看到了怎樣的美景？
3、 小結：橋上美景，人間天堂，小孩、老人、漫步的人們----一幅美妙的生活畫卷。
深學第四段（13--15自然段）
1、 提問：新人結婚去「二橋」為什麼成了首選？橋上的婚禮場面是怎樣的？人們為何獨愛「老橋」？
2、 學生回答後，教師指導學生讀出相關的詞語和句子。
3、 小結：新人喜歡在新橋舉辦婚禮----大橋彷彿成了一條歡樂、幸福的河流。「我」卻獨愛老橋-----因為它沒有過多的喧囂，有的是歷史和故事。
總結全文，昇華情感
讓學生讀出自己感受最深的語句，暢談對學習這篇抒情散文的感受。理解作者對家鄉美景和人民的熱愛之。注意作者採用的小標題分段描述的寫作方法。
布置作業
結合家鄉變化寫一篇抒情散文
板書設計：
課後反思：
第四課時
教學過程
（一）組織教學
（二）檢查複習
（三）匯入新課
二道橋、西大橋、鴻春園····這些讓人耳熟能詳的名稱，代表著美麗的首府----烏魯木齊245年歷史的變遷。在建國60周年大慶前夕，西大橋又完成了它第九次的改擴建工程，以嶄新的面貌展現在世人面前。透過這座大橋245年的歷史變遷，我們感受到了什麼呢？
重點字、詞語例釋
1. 恬美：甘美，寧靜優美。
2. 濃縮：泛指用一定方法減少事物中不需要的部分，從而使需要部分的相對含量增加。
3. 滄桑：「滄海桑田」的略語。
4. 承載：托著物體，承受它的重量。
5. 變遷：變化，變易。
三、課文中的句式解析
「因······而·····」：連詞，用在句子中表示原因或理由。
「以·····而····」：連詞，「以」與「而」連用，在句子中表示原因或理由。
布置作業
板書設計
課後反思
第五課時
教學過程
（一）組織教學
（二）檢查複習
（三）匯入
一、交際話題
1、開展班級討論活動，題目------「美麗的首府----烏魯木齊」。在小組討論的基礎上，每個小組都要選出一名代表作為主發言，其他學生給予幫助和支援。推選三名學生組成評判組。
2、根據自己的見聞，在小組裡講述乙個有關「美麗的首府----烏魯木齊」的故事或感受。
注意：真實交際的任務要提前安排，讓學生作充分的準備。講述的故事必須是與「首府烏魯木齊」的話題有關的。
二、學生分小組討論話題，寫出故事提綱
方法和任務：要求學生在合作的基礎上完成，故事提綱經小組集體討論修改後，推選代表在班級發言。
活動提示：為增強競爭性，調動學生積極參加活動的積極性，教師提議成立臨**委會，結合班級意見，給各小組評分，登記成績。
三、 總結全課
四、 布置作業
課後反思
伊犁河與部族的隱秘對白
作者 鮮章平 絲綢之路 2017年第09期 一位著名學者到新疆伊犁講學時不無羨慕地對台下的聽眾說 你看你們多麼幸福啊，新疆的許多重大歷史事件都離不開伊犁，離不開你們身邊滔滔西流的伊犁河。這就是伊犁的財富，是你們大家可以引以為豪的文化資源啊！聽了這番話，我不禁沿著他的目光，走入歷史的河流，去打撈那些閃...
伊犁河溝冬小麥春季病害防控措施
2012年，伊犁州直當冬麥已完成160萬畝，春麥種植計畫55萬畝以內。由於去年冬麥播期晚12天左右，入冬降雪偏多，積雪厚度35 50厘公尺，積雪時間100天左右，目現狀況來看地面低溫 潮濕，光照不足。這種條件非常有利於冬麥雪腐 雪黴病和小麥條銹病的大流行發生。預計伊犁河谷冬麥雪腐 雪黴病和小麥條銹病...
沙河大橋防護說明
一 概述 一 工程概況 本工程位於萬州市苧溪河與長生河交匯處附近，地形較為開闊，河谷兩岸發育有不對稱的低階階地和河漫灘。右岸為老沙河公路緊靠河床通過 左岸為萬縣沙河老城區。由於三峽大壩建成蓄水，壩前水位為175.0m橋址處水位以下居民已搬遷，通往老城區道路被淹沒，本工程為三峽庫周萬州交通功能恢復工程...