《雲的觀測》
基於研究課的教學設計：岱山縣秀山小學邱良川
【教材簡析】
《雲的觀測》是天氣單元裡學生學習了基本的溫度、風和降雨等觀測以後的乙個內容，它們都屬於天氣現象與氣象觀測的一部分。氣象觀測可以分為器測和目測兩個部分，器測就是用儀器來測量氣象中的某些數值，比如氣溫、風向風速和降水；而目測是不借助任何儀器，只憑眼睛來觀測，雲的觀測就是通過目測來觀測氣象的，因此這部分內容對學生來說是相對比較難一些。這一篇的課文有兩部分內容，雲量的觀察和雲狀的分類，它們都是氣象觀測的專案，學生學好這方面的知識，為學生參加校園氣象站的觀測奠定了基礎。
教材在對雲量與天氣的關係作了硬性的劃分，這樣不太符合科學地認識天氣現象，講課時擬作一些改動。同時在分析雲的分類時，稍嫌簡單，在研究性課堂裡，略作一些擴充套件，多滲透了一些根據雲狀來**天氣變化的因素，可以激發學生關注雲的變化，**未來天氣的熱情。
【學生分析】
學生在積累了一定的天氣觀測知識後，很想能夠學習一些簡單的氣象預報知識，這一課的內容正好有這方面的知識點，老師可以稍加發揮，滿足學生的這一求知慾望，充分利用課本知識加以積極的引導和鼓勵。
【教學目標】
按科學概念
1、了解雲量的測定方法；
2、掌握對雲進行分類的依據；
過程與方法
1、掌握雲量與天氣情況的關係
2、能辨析幾種常見的雲類，並能根據雲狀了解相關的看天諺語，進行天氣**。
情感態度價值觀
體會觀測雲的樂趣，學習勞動人民總結的看天的智慧型和結晶。
【重難點】
不同雲狀的分類與天氣的關係
【器材準備】
相關的雲圖、看雲識天氣的諺語、課件
【教學過程】
一、引導談話，激發熱情
同學們，在天氣這一單元，我們已經學習了溫度的測量、會用自製的儀器測量風向和風速，也知道了降水量是怎樣測出來的，我們還學會了記天氣日記，把每天的天氣情況清楚地用文字或圖示進行展示，你們所做的這一切，很像是氣象台的叔叔阿姨們，他們每天也在這樣地記錄著天氣的情況，只是他們所記錄的內容更多，要求更高。
不過，氣象台的叔叔阿姨們，除了每天按時觀測天氣以外，他們還有乙個很重要的任務，你們知道是什麼嗎？
預設：天氣預報
對，既然我們也學習了天氣的知識，學習了氣象的觀測，可還沒有學習怎樣天氣預報，真是有點遺憾呢。你們是不是也想學習一下天氣預報的技巧，展示一下你們的本領呢？
好，今天老師就和你們一起來學習雲的觀測，實現你們的這一夢想。
二、認識雲
在天氣預報中，經常要預報出今後的天氣是「晴天」、「少雲」、「多雲」、「陰天」等天氣情況，有誰知道這些天氣情況是根據什麼來確定的？
預設：雲的多少。
那麼你們是否知道是怎樣具體劃分的嗎？
預設：學生會根據課本中的敘述，說出「晴天」、「多雲」、「陰天」與之相對應的雲量。
我們平常能否這樣準確地估計出天上的雲所佔的是幾分之幾呢？
預設：能、不能。
老師看起來也有點困難，我們怎樣使它變得簡單些呢？
（與學生共同**）
【出示ppt】
晴天：太陽光一直能直射地面，或者偶然不能射到地面；
多雲：太陽光大多數時間不能直射地面；
陰天：太陽光不能或者很少能夠射到地面。
我們還常常聽到有「少雲」這種天氣情況，那麼少雲的雲量應該是多少呢？
由學生討論後得出乙個合適的結論。
太陽光大部分時間能夠射到地面。
練一練：教師出示**，請學生根據**上所顯示的雲量，說出屬於哪一種天氣。
三、對雲進行分類
人們常用「變化萬千」來形容天上的雲變化無窮，多姿多彩，就像天上的星星數不清，可天文學家們給每顆星都起了名字，氣象學家們也給天上的雲進行了分類，還給它們起了名字，這可真是了不起呢。你們猜猜，他們是怎樣給雲分類的呢，然後我們再來看看結果與你們猜的是否一樣。
預設：根據雲的高低、雲的顏色、雲的形狀等。
邊總結邊出示ppt內容
怎樣來記住上面這些雲的名稱與特徵呢？我們一起來交流與分享一下。
（小組討論並交流）
結論如表所示
（三）雲狀與天氣
剛才我們已經初步地認識了雲的形狀和分類，現在我們該學習各種雲與天氣的關係了。
由於過去沒有專業的天氣預報，我國的勞動人民，在長期的生產與生活實踐中，就總結出了許多看雲識天氣的經驗，他們用通俗易懂的語言，精煉地概括出看天的經驗，這就是流傳下來看天諺語。現向大家提供幾條：
1、天有城堡雲，地上雷雨臨；
2、滿天水上波，有雨跑不脫；
3、空中魚鱗天，不雨也風顛；
4、日暈三更雨，月暈午時風；
5、今晚花花雲，明天曬死人。
【作業輔導】
1、室外實地觀察當天的雲量及雲的分類
2、蒐集一些關於看雲識天氣的諺語。（至少十條）
3、觀察一段時間天氣的雲狀，並對照諺語進行驗證。
《雲的觀測》基礎教案
預設 少雲的天氣一般雲量所佔不到天空的一半，多雲是指雲量佔天空的一半多。3 氣象台在觀測天氣的記錄中也有雲量的記錄，他們不像課本中那樣來劃分，而是把天空分成10份，看雲所佔了多少份。如果是5 10的就記作 5 出示ppt 看幾張天空 判斷雲量及天氣情況。二 對雲進行分類 1 我們已經學會了對雲量的觀...
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