2009—2010學年度
為切實提高我校現代遠端教育工程應用水平，更好地服務於教育教學工作，根據《湖北省省教育廳關於我省農村中小學現代遠端教育三種模式應用的實施意見》檔案精神，結合我校實際，現提出如下意見，請認真貫徹執行。
一．提高認識，進一步明確我校現代遠端教育應用工作的指導思想
1．進一步明確應用工作的指導思想。我校現代遠端教育的應用應與全面實施素質教育、大力推進基礎教育課程改革和日常教學活動緊密地結合起來，把這項工作作為教育改革與發展的突破口。要體現以學生的能力發展為宗旨，以學科教學水平及教師的能力提高為根本，促進學校全面發展為目的的指導思想，針對中小學現代遠端教育的特點，滿足不同的教學需要。
2．抓住關鍵開展應用工作。要切實做到面向學生、走進課堂、用於教學；要充分認識學生在中小學現代遠端教育中的主體地位，努力實現農村學生與城市學生同樣享有平等的教育機會和高質量的教育；要充分發揮教師在遠端教育中的作用，促使他們掌握現代教育理念和應用優質教育資源的方法，提高專業水平。
3．積極利用遠端教育資源。做好遠端教育資源的收集、處理、開發、運用等工作，豐富教育教學內容，促進教育教學方式的變革。
二．抓住關鍵，認真做好我校現代遠端教育應用管理工作
1．組織力量，加強我校現代遠端教育應用的研究和指導。要在教師培訓、校本教研、課程改革等活動中納入中小學現代遠端教育應用的內容。要組織教研、技術人員深入學校，幫助廣大教師提高應用中小學現代遠端教育的教學能力。
要有計畫的安排組織教學觀摩和專題教學研討交流等活動。要注重開展對遠端教育資源的研究，這是實現遠端教育工程目標的根本保證。學校領導要以身作則，帶頭應用，帶頭研究。
要根據實際情況與條件，將中小學現代遠端教育應用作為教研課題來開展研究。
2．認真落實教學管理與措施。將中小學現代遠端教育應用納入學校教育教學計畫。中小學現代遠端教育的應用要落實於課程的安排，平均每週遠端教育各類裝置的使用不少於20課時，並在課表上標示。
中小學現代遠端教育的應用要盡力落實於各個學科教學、落實於各個班級的運用。全體教師都應充分使用裝置和資源，開展教學活動。學校要積極安排和組織中小學現代遠端教育應用的教研活動，每學期做到兩次以上。
必須把遠端教育裝置置放在規定教室，有專人負責，充分發揮其教學效益。學校要有完善的裝置管理、資源登記、使用制度，要有數字資源接收、使用、存貯和共享等制度。要確保裝置正常執行和軟體資源建設所需的各項經費。
3．建立和健全中小學現代遠端教育應用的檢查和評估制度。中小學現代遠端教育的應用做到經常化、常規化，各中心校應根據實際情況，把中小學現代遠端教育的應用納入對學校日常教育教學工作的考核範疇，形成激勵機制，定期或不定期地開展檢查、評估工作。
4．學校要高度重視提高教師教育技術能力的培訓工作。要把遠端教育手段的運用列為教師業務能力和教學工作考核範疇。在中小學教師考核、評估、晉職等方面，要把教師能否在教育教學中用好遠端教育手段作為重要內容。
5．樹立典型，抓好先進。各中心校必須抓好典型，以點帶面的開展工作。要善於發現中小學現代遠端教育應用的典型，著力培育典型，大力推廣典型經驗。
要適時開展研討交流，總結推廣先進經驗，全面帶動中小學現代遠端教育的普及應用，全面提高中小學教育教學質量。
三．努力實踐，提高我校現代遠端教育的應用水平和質量
1．運用教學光碟進行教學或輔助教學。要注重發揮教學光碟在課堂教學中的重要作用，要運用教學光碟上課；也要注意發揮教學光碟在課堂教學、實驗教學以及多**教學活動中的作用。使用教學光碟時，教師要善於輔導、引領、組織好學生學習，提高教學光碟在課堂教學中的應用效益。
⑴ 使用前，教師應當熟悉和把握教學光碟的內容、結構，將光碟**與課堂講授有機結合，組織好教學，積極改進教與學的方法和過程。
⑵ 應用研究中，要根據教學的要求和學生的實際，採取合適的方式運用教學光碟，並處理好光碟電視裡教師講授與實地課堂教師講授的關係。教師務必要作好學生**光碟時的指導。
⑶ 教師應通過教學光碟的運用，學習先進的教育理念和方法，改進教學，提高業務水平；教師應注重幫助學生通過教學光碟材料，擴大他們的知識面，激發學生的思維。
2．衛星教學收視要落實於課堂教學。衛星教學收視的內容十分豐富。可以採取課堂上直接收看教育電視台播出節目、或將課程數字資源收集、整理、處理後在課堂教學中應用等方式方法。
衛星教學收視點的教育教學十分重要，必須高度重視，認真落實。
⑴ 確定人員，用好裝置，按時保質地接收、遴選、處理、再開發及存貯遠端教育資源。每週公布已有資源情況，讓教師了解資源內容；建立資源卡片，做好分類管理等工作，要著眼於課堂教學的需要及運用。
⑵ 運用衛星教學收視的資源開展多種形式的教育教學活動。可根據教育電視台節目時間表，在教學中安排組織學生收看；選擇及應用衛星數字資源、教學光碟資源等進行課堂教學。教學中要注重教學設計。
⑶ 結合衛星教學資源，進行教師校本培訓活動，組織教師學習先進的教育理念和方法，開展對多**教學、資源整合等教研活動，提高教學水平。
⑷ 利用衛星收視裝置，加強思想品德、衛生、法律、安全、環保等教育，做到每週組織學生收看一次電影或專題教育節目。
3．應用計算機教室開展各種教育教學活動。計算機教室應當在學校資訊科技教育的開展中發揮重要的作用。計算機教室不但要用於資訊科技課，更重要的是要用於學科的教學活動。
計算機教室的應用要與多**教室結合起來，要與學生的課外學習結合起來，促使學生主動地學習，讓設施發揮更大的優勢，推動學校教育的資訊化。 ⑴ 按要求開設資訊科技課程，培養學生的資訊科技技能及資訊素養。
⑵ 在計算機教室開展其他學科的教學，進行運用計算機技術及網路技術改進學科教學的探索，開展資訊科技與學科教學事例的實踐與研究。
⑶ 在計算機教室的教學應用中，注重利用「天地網」和教學光碟資源，開展多樣化的教學活動，促使學與教的轉變。
⑷ 利用計算機技術及網路技術提高教師資訊科技能力，提高教師的資訊素養，開展校本培訓和教研活動，提高教師的專業水平。
四．制定考核辦法，使我校現代遠端教育應用規範有序
為進一步加強中小學現代遠端教育裝置、資源的管理應用工作，全面推進中小學現代遠端教育在教育教學中的應用，最大限度地發揮專案工程的教育效益。我校對各教師現代遠端教育的管理應用制定出考評細則，依據考評細則，不定期的對教師進行檢查。具體考核評估內容分五個方面。
1．查應用。主要檢查遠端教育資源服務教育教學情況；學校資源庫建設情況，週前節目預告、任課教師參與率、資源用於教學達到總課時的比率、教師的使用記錄和教案情況；組織教師收看cetv和ip資料廣播、任課教師網上觀摩優質課和各學科教師利用遠端教育資源上優質課的情況。
2．查研究。主要檢查學科教學研究、學科教學整合、課題立項和遠端教育服務教育教學情況。
3．查培訓。主要檢查教師參加資訊科技、業務技能、課程改革等校本培訓情況和參加縣以上教育部門組織的各種現代教育技術培訓的情況。
5．看效果。主要檢查管理應用效果。
現代遠端教育教學應用總結
臥龍中學王勇 遠端教育投入使用以來，我校微機管理員履行職責，愛護裝置，自裝機以來始終都能正常使用。除假日外，每日正常開機接收 遠教 資訊資源，接收的資源有 學科資源 同步課堂 示範課 綜合資訊 農村實用技術 星空放送等等。由於經常組織教師和學生對遠教資源的瀏覽，從而使師生開闊了眼野，增長了不少的知識...
現代遠端教育在農村小學繼續教育中應用與優點
摘要 農村中小學現代遠端教育工程已經全面啟動，不僅對農村中小學現代教育有很大的影響，還為農村中小學繼續教育打下了良好的基礎。教學實踐證明，遠端教育有助於轉變教師的教學理念，豐富課堂的教學內容，完善教學方法，促進教師能夠靈活的運用教學方法，激發學生的學習興趣，使學生掌握正確的學習方式，拓展學生的視野。...
安家河小學現代遠端教育工作計畫2019
2010 2011學年度第二學期 農村遠端教育,開創了學校教育教學工作的新局面。為農村中小學教育事業提供了千載難逢發展機遇。為把國家下發的遠端教育裝置用好，充分發揮其效益，大力促進教育質量的提高，我校特結合本校實際，特制訂出本學期遠端教育工作計畫 一 總體目標 首先是加強對農村現代遠端教育裝置的維護...