一、指導思想
教育質量是學校發展的生命線，科學有效地提公升教育質量是學校教務部門的中心工作。教務處在上級教育業務部門的指導下，緊緊圍繞學校辦學目標，緊密結合我校教育教學工作實際，理清工作思路，講究工作策略，把握工作重點，解放思想，求真務實，開拓創新，以「生本教育」為抓手，以教師素質提高為重心，以堂教學效益的追求為方向，以學生學會學習、綜合素質全面發展為目標，進一步加強教學改革，優化教育教學管理，切實提高教學質量。
二、工作目標
1．加強管理力度。將執行教學常規作為教學管理的重點，優化教學管理，進一步提高標準，注重過程，關注細節，務求落實。
2．提公升教師素養。以高效堂的研究和實踐為抓手，搭建發展平台，促進教師專業素質發展；以團隊建設為核心，以點帶面促進教師整體發展，提公升學科競爭力和影響力。
3．提高學生綜合素質。努力開展各類活動，為學生搭建實踐和展示的平台，促進學生綜合素質的提高。
三、工作思路
以教研工作為中心，協調部門開展工作，以科研為引領，培訓為載體，現代教育技術手段為支撐，從學校實際出發，搭建校內外研訓平台，促進教師發展，實踐教育質量科學提公升。進一步發揮好教務處協調、溝通、組織、指導等作用。
四、具體措施
（一）抓好常規管理，提高教學質量
1．規範過程管理，提高教學實效性。
（1）有效備。
我們的備應追求「規範+實效」，讓備真正為堂教學服務。在備中，努力改革傳統的備模式，探索備的有效模式，加強教學核心問題、前置性作業、指導學生學會學習環節的研究。
（2）高效堂。
教師要深入堂教學研究，找到適合本班學生教與學的方式方法，把研究和改進教學方式作為自己一種常態化的思考，實現堂教學效益的最大化。在堂上堅持做到：堂教學目標要清晰明確，要充分發揮學生主體作用，調動學生學習的興趣和積極性，教學環節要清晰，要確保重點、難點突破的時間和效果，學生能做的事情教師絕不包辦代替，培養學生自主學習能力，推行「以學定教，雙主堂」。
教師上積極思考「哪些教學環節可以省略，哪些教學環節可以整合，哪些教學環節低效，哪些教學環節無用」。教師在堂上要增加學生思考的時間，增加教學回饋的時間，增加當堂作業的時間，增加當堂監測的時間。教師要在堂上充分利用好教學資，教在關鍵處，導在困惑處，明在錯誤處，點在提公升處，從而提高堂教學效率，從而提公升教學質量。
本學期要求全體教師潛下心研究自己的堂，把「精講」落實到實處，堂上組織多種形式的學習活動，給予學生充分的思考、體驗、練習的時間，教學效果上努力實現事半功倍。
（3）改革作業。
教師要把「減負」的重點從學生作業數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高。對不同層次的學生應有不同的要求，學有餘力的同學可以做的多一些、難一些，學習暫時有困難學生可以做的少一些、淺一些。作業形式要多樣，符合程標準和教材要求，有助於學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力。
避免大量的重複的機械抄寫，嚴格控制作業量。要認真及時批改作業，批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因，做到當堂練習，並及時檢查、反饋和鞏固，保障堂練習的時間。
練習要精選、精練：要根據教學目標與學生實際精心選擇和編制練習題，作業難度與數量要適當，意圖要明確，形式要多樣。少一些機械記憶和重複操練、多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業。
同班各學科間注意協調作業布置，避免學生當天作業過多，產生消極心理，導致作業質量不高。
練習要精批：每次作業都必須精心批閱。作業批改要符合要求，要及時、準確。
全體教師都要注重學生書寫質量，各班可根據班級特點形成自己的批改特色。教師應多一些激勵性評語，激發學生學習的自信心。對於學生在作業中反映出的問題要及時進行記錄、分析，及時進行解決，並做好作業批改記錄。
作業批改中尤其要加強對學生訂正後的回批。
練習要精講：每次作業批改之後必須要進行講評，反饋。學生作業中的共性問題或者比較典型或嚴重的個別問題要及時在堂上進行講評，分析錯誤原因；對於一些一般的個別問題可以採取與學生一對一單獨交流。
講評時要注意保護學生的自尊心，對題不對人，並注重引導學生自己從作業中分析學習得失的原因，以切實發揮每次作業的作用。
另外，作業還要做到以下四個「必」的要求：有髮必收、有收必批、有批必評、有評必補。
（4）培優補差。
教師要根據本年級的實際情況，繼續切實抓好分層輔導與「培優補差」工作，要針對學習基礎不同的學生早作安排，實施有計畫、有步驟、有目標的外輔導，輔導要講質量、重實效。
今年7月，南寧市教育局在會議上提出各校開辦特訓班，集中成績優秀學生進行培訓，幫助這部分學生高考考取在全國綜合排名前二十位的重點大學。對我校說，優秀生的多少（這裡特指600分以上優秀生及其他一本優秀生）關係教育部門和社會對學校辦學質量的重要評價指標。因此，今年我校教學研討會的其中乙個議題是——特訓班的組建和600分以上優秀生、一本優秀生的培養策略。
對於學有餘力的學生，可以設計適當的學習任務和作業，重點是提高他們的自學能力和綜合運用能力，發展他們的特長。但不能以單純增加教學內容與提高教學難度為手段增加他們的學習負擔，以免學生由於過重負擔而產生厭學情緒。同時還要注意對他們的心理教育，培養他們的自我認知能力和交流合作意識。
同時，教師不能放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議採取如下措施：
第一，建立後進生成長檔案；
第二，任教師必須對任班中的後進學生做到心中有底，教學時要盡量採用分層次教學；
第三，利用餘時間對後進學生進行個別輔導，或者採取同學互助的方式，激發學生學習興趣，糾正其不良學習習慣；
第四，經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
2．加強過程監控，進一步提高教學質量。
優化教學管理，進一步提高標準，注重過程，關注細節，務求落實。「常規」的執行關鍵就是要注重規範性與經常性。 教務處將組織多層面的隨堂聽、行政走檢查，集中調研，對堂常規好、教學有特色，教學方式有實效的教師和學科進行全校性的交流和推廣。
同時，將加強薄弱學科和薄弱教師的有針對性的聽指導，以「聽、反饋、整改、再聽」，促使其不斷提高教學水平，實現學科質量的有效提公升。
（1）自查、互查。
教研組長定期組織組內的自查和互查，及時發現組內部分教師的問題，並及時提出整改建議。
（2）集中調研。
教務處繼續按慣例統一組織開學第一周堂調研、高一和高二年級常規教學調研、高三備考情況調研，進行全面檢查和專項檢查，作好記錄，及時向教師回饋，真心誠意地幫助教師進行有效整改，全面提高學校教學水平。
（3）跟蹤改進。
一是各年級組、教研組要充分發揮團隊的力量，促進年級組教師、不同學科的均衡發展；教務處及時關注月考、期考成績的波動並和授教師一起及時進行分析，指導相關老師改進教學工作。
3．加大整合力度，開展有效的教學研究。
（1）校內研磨。
教研組層面重在前研討，引導教師人人參與，一起經歷「個人準備--組內研討--完善結構--個性處理」的備流程，提高集體備實效，避免拿主義，要真正讓集體備的過程成為優質堂的基礎、教師合作的結晶、輕負優質的保證。通過骨幹教師示範、青年教師研討、匯報、各學科教研等多種形式研究改，著力**教學目標的有效達成，教學資的有效開發，教學策略的有效運用，教學要素的有效調配，堂生成的有效處置，教學評價的有效調控，實現開放民主、活潑靈動、紮實高效、彰顯智慧型的堂教學。
（2）校外輻射。
按往年經驗，本學期，我校主要承擔的市級教學研討活動主要有南寧市程改革同異構教學研討活動（部分科目）和南寧市普通高中高三備考結對互幫互助視導調研活動。充分利用好這兩次契機，有利於提高我校教師教學研究和實踐的水平，同時，擴大學校的美譽度和影響力。
（3）注重教學成果展示。
教務部門要加強教師收集教學成果的意識，推動教師專業發展。與科研處合作，對優秀的例、精批細改的作業、高質量的教學反思、論等，進行教研組內以及全校性的展示、交流，對於優秀的例和優秀成果，幫助教師參加學科的競賽和成果的評比，提高教師參與教學研究、實踐的積極性與創造性。
4落實「豐」字程體系，積極推程序改革
本學期，召開2023年教學研討會，不斷完善「豐」字程體系，使程呈現形式多樣，靈活多變，滿足學生個性化的需求。四類程相輔相成，逐步深化，確保國家程基本教學要求的落實，共同提高學生的綜合素質，全面確保學生的個性化發展。
充分利用我校成為自治區程資開發與利用樣本校、創新實驗學校樣本校、數學科樣本校的契機，加強校本程、綜合實踐活動等程的實施和指導，選修與研究性學習、綜合實踐活動程三部份進行有效整合，使學生既能完成學習任務獲得學分，又能提公升學生個人的能力，並使其在學科成績方面獲得提高。
大力開展研究性學習程開設的師資培訓，提倡每位教師都帶研究性學習，保障研究性學習程開設和輔導時間，讓學生初步學會研究性學習的方法，體驗研究性學習的過程。
校本程和研究性學習程的教學計畫要納入教研組計畫和備組計畫中，
規範校本程和研究性學習程的開設和過程監控，加強對校本程和研究性學習程的正確指導和有效評價，力爭新程實施在這兩塊多出優秀成果。
抓好高考備考工作，進一步提高我校的教學質量
（1）建立以備組為基本核心單元的備考團隊，凝心聚力科學備考。
備組長做好幾點：
第一，要帶領本組成員制定科學的高三複習備考計畫，制定好高三一輪複習進度，同時做好一輪複習的集備教研計畫，並切實執行。
第二，組織好本組教師的每一次集體備，以做題、講題為切入點**高考命題走勢，**高考方向，研究備考策略及新改高考動向，集中篩選高質量的訓練題，統一好學科教學進度、作業、考試等。
第三，備組長要求每位教師平時做好對學生學科有效複習指導，指導答題技巧，及時批改作業，及時了解學生學習狀況，做好查缺補漏 ，做到清，引領本學科在一輪複習過程中做到步步為營。
（2）每次月考或模擬考後組織開展好三個分析評價會
一是備組分析會。重點是對照考試大綱，分析考點的落實程度，尋找學生知識與能力的漏洞，調整複習策略。
二是班級分析會。著重是針對學生分層提出學習目標，分析學生的思想狀況，發揮本班全體教師的積極性，落實學生思想工作和心理輔導，保證學生以良好狀態繼續學習。
沙洲中學2019學年度第二學期教務處工作總結
2009 2010學年第二學期，在江蘇省 五嚴 規定的背景下，以建鄴區教育 特色發展年 為宗旨，教務處在校長室的領導下，以 融合 教育為理念，以 勤 為校訓，緊密圍繞學校工作計畫，樹立服務意識，進行規範管理，調動全體教師的智慧型和積極性，為我校發展再上台階作出強力支撐。貫徹落實省 市教育工作會議精神...
2019學年度秋季學期學校工作
本學期已經結束,為了不斷總結學校的管理經驗,提公升學校管理水平,讓教育更好地為社會服務 為社群服務 為家庭服務,特把本學期的學校工作總結如下。一 工作指導思想 本學期我校認真貫徹十八大精神,落實中共江西省委十三屆七次全會工作部署,以科學發展觀為指導,以教學質量的提高為生命,用現代教育理念引領辦學方向...
學年度上學期教務總結
小學2010 2011學年度下學期 教務處工作總結 這個學年裡，我校在上級主管部門與校行政的直接領導下，以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提公升教育質量為兩大重點，以深化教研和科研為動力，以加強隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為重心，我校的教務工作得以順利開展，為總結經驗，...