一年級語文教研工作計畫
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標準（實驗稿）》的基本精神為指標，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質發展評價改革為著力點，結合小學語文學科的特點，繼續深化語文教學改革，發展學生的語文素養，培養學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育，努力提高我們教學質量，促進一年級全體語文教師的素質提高。
二、本組教師情況分析：
本年級共有8個教學班級，8位語文教師，教學隊伍整體比較有活力，青年教師對待教學工作認真細緻，組內教師比較團結，能主動積極的完成工作，學期初便經常交流課堂**現的問題，相互聽課，互幫互學，學習氛圍較好。
3、教研重點：
本學期沿用部編版的語文教材，發揮了語文學科在育人方面的優勢，將社會主義核心價值觀與勤勞勇敢、熱愛祖國的情感融合，減輕漢字書寫壓力，重視語言文字運用，同時新增板塊「快樂讀書吧」和「和大人一起讀」倡導大量課外閱讀，豐富學生知識沉澱，使用過程中需要不斷**與創新，挖掘出教材的深度寓意，同時達到以下教學目標：
1 、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音 ,並在學習拼音的過程中，認識生字。全冊要求認識300個常用字，寫其中的100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。
2 、重視對學生口語交際能力的培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。
3 、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫、讀書習慣
4 、規範教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入紮實地進行。
5 、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育。
4、立足教材、拓展延伸
低年級的教學以識字為主，在抓好學生紮實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用這樣做關鍵為了激發學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今後寫話練習打基礎。
五、具體活動措施：
（一）、抓好最基本的識字、寫字教學。
寫字是一項重要的語文基本功，是 1、 2年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對於提高學生的文化素質起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恆。
1、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫，培養書寫習慣，強化規範訓練。
2 、為每個學生準備乙個專用的寫字本，有利於學生看到自己的進步與後退。每個月最後一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽後，教師針對情況做寫字教學經驗及反思交流，學生找出不足寫出下一次比賽的目標。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質量水平，調動孩子寫字的積極性，激發孩子的競爭意識。
3 、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、遊戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
定期舉行「識字大王」的評比活動。
4、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平台。
5、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、遊戲、**等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。
（二）一起開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成「研究課」「公開課」與「常態課」「常規課」多元並存、共同發展的課堂教學研究新思路；課堂教學繼續以改善學生學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變，配合學校開展的一師一優課，年級組內老師盡早做準備，籌備初期互相聽課，同時推舉出本年機組課題優課。
（三）積極組織年級組老師共評一堂課，觀摩優秀課例，集體討論學習，以思促教，促進新課程實驗研究，促進本組教師的發展。
（四）加強案例研究培訓工作，寫好有質量的實驗經驗**，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思。
6、工作安排
九月份：
1、一年級教師制定好本學期的教學計畫，安排好備課工作，超前備課。
2、迎接開學前教學常規檢查。
3、制定本學期學科工作計畫。
4、抓好一年級新生入學常規教育。
十月份：
1、結合語文對學生進行愛國主義思想教育。
2、調整教學進度，集中備課推舉一優課、一優評委。
3、一年級學生漢語拼音拼寫拼讀比賽。
14、在顯微鏡下觀察物體有一定的要求。物體必須製成玻片標本，才能在顯微鏡下觀察它的精細結構。4、教學常規檢查。
5、鐵生鏽變成了鐵鏽，這是一種化學變化。水分和氧氣是使鐵生鏽的原因。十一月份：
1、組內互查學生作業。
答：月相從新月開始，然後是峨眉月、上弦月、滿月、下弦月、峨眉月。2、臨聘教師教學比武課程準備。
17、細胞學說的建立被譽為19世紀自然科學的三大發現之一。3、一年級學生聽寫詞語比賽、趣味拼圖比賽。
4、組內教學常規檢查，隨堂聽課。
3、除了我們日常生活產生的家庭垃圾外，工廠、學校、醫院、建築工地等每天也在產生大量的垃圾。十二月份：
1、組內互相交流輔差心得。
答：如螞蟻、蝗蟲、蠶蛾、蚜蟲、蟋蟀、蟬、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢蟲等。2、配合學校工作學習檔案。
18、建立自然保護區是保護生物多樣性的有效方法，我國的九寨溝、長白山、四川臥龍等地都建立了自然保護區，自然保護區為物種的生存、繁衍提供了良好的場所。3、一師一優課賽課。
元月份1、組織期末複習迎考，以及做好學生成績評定工作
2、寫出年級的教學總結。
答：連線北斗七星勺形前端的兩顆星，並將連線向勺口方延長約5倍遠，處於此位置的那顆星就是北極星。4、教學「六認真」工作考核。
4、科學家研究表明昆蟲頭上的觸角就是它們的「鼻子」，能分辨出各種氣味，比人的鼻子靈敏得多。
新版人教版一年級語文下冊一年級語文下 11彩虹教案
11 彩虹 教案設計 設計說明 本篇課文富有童真童趣，能夠引發學生產生聯想。教學中，教師應以朗讀為主線，引導學生自主 在讀中感悟，合作交流，創造性地學習。緊緊圍繞學習生字 積累語言展開語文學習活動。充分與文字對話，在潛移默化中感悟 我 的懂事。同時鼓勵學生嘗試仿寫，使他們享受到學習的快樂。課前準備 ...
一年級語文下冊學期教學計
一 學生基本情況分析 一年級孩子正處於學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節 學讀輕聲 在讀寫分開 多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字 能根據一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事 在閱讀方面也能正確地朗讀 背誦指定...
一年級下語文同步練習
第一單元走進春天 識字1一 看拼音寫詞語 w n w d n d n b i hu q f n 二 連一連。春回齊放萬物融化 柳綠丁冬鶯歌爭鳴 泉水花紅冰雪復甦 百花大地百鳥燕舞 1 柳樹醒了 一 看拼音寫詞語 shu hu p n you ch n ti n zh n o 二 按課文內容填空 1 ...