1、海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛
——林則徐
一年級語文組教研工作計畫
臨沂第二實驗小學一年級語文組
二0一二年二月
一年級語文組教研工作計畫
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《語文新課程標準（實驗稿）》的基本精神為指標，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質發展評價改革為著力點，全面貫徹《成長校園》《書香校園》的實施內容，全面貫徹學校的教學工作計畫， 結合小學語文學科的特點，繼續深化語文教學改革，發展學生的語文素養，培養學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育，努力提高我們教學質量
加強本組教師自主合作、嚴謹高效的工作作風，全面提公升本組教師的專業技能和學生的綜合素質，促進一年級全體語文教師的素質提高
二、本組教師情況分析：
本年級共有十二個教學班級，十二位語文教師，有十位有著多年豐富的教學經驗，對教學敢於創新，大膽實驗的老教師，還有兩位年輕的教學新秀
組內教師比較團結，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學
在這樣的團隊中，大家能愉快地工作
三、教研重點：
1 、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點
新教材要求學生正確書寫漢語拼音 ，並在學習拼音的過程中，認識生字
全冊要求認識550個常用字，寫其中的 250個字，識字量大，學生接受的學前教育和第一學期的基礎參差不齊，教學中有難度
2 、重視對學生口語交際能力的培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養
3 、 加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫、讀書習慣
4 、規範教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入紮實地進行
5 、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育
四、教改課題
低年級的教學以識字為主，在抓好學生紮實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物
課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用
這樣做關鍵為了激發學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今後寫話練習打基礎
五、具體活動措施：
（一）、抓好最基本的識字、寫字教學
寫字是一項重要的語文基本功，是 1、 2年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對於提高學生的文化素質起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎
今年我們主
要從以下幾方面入手把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恆
1、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫，培養書寫習慣，強化規範訓練
2 、為每個學生準備乙個專用的寫字本，有利於學生看到自己的進步與後退每個月最後一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽後，教師針對情況做寫字教學經驗及反思交流，學生找出不足寫出下一次比賽的目標通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質量水平，調動孩子寫字的積極性，激發孩子的競爭意識
3 、在識字教學中，培養學生的自主識字能力根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、遊戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來定期舉行"識字大王"的評比活動
5 、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平台
6 、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、遊戲、**等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養
（二）、加大力度進行集體備課教研在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上因為一年級孩子小，老師們事比較多 ,所以老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用週三學生放學後的時間為統一教研時間隔週進行一次集體教研，根據新課程對教學的要求，我們加大力度進行集體備課教研，每次教研時分工明確，分別有記錄員、主發言人，有討論的主題，每個教師都充分地發表自己的看法，討論主題主要圍繞教學中的重、難點、困惑處、重點工作安排等方面去問話，緊密結合教學，以指導工作更好開展採用整堂課或某個環節、某種方法，先由執教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的然後，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發、共同提高、共同發展的目的教研時注重分析教師是否為學生創設了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關注了學生的情感與態度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發了教師投入課程改革的熱情並詳細寫出教學反饋與反思積極開展好即興教研，注重常規教學的溝通，平時備課
課、上課、輔導、批改作業、布置作業方面，誰有好的想法要告知本組成員，誰有疑惑之處組員要盡力解答教案、作業本、筆記等定期在本組交流每日如果誰有問題或成功之處等都可隨時展開討論，教研組長積極營造研究氛圍，多談工作，少談閒事，創設積極向上的工作環境督促本組教師積極學習，利用一切時間讀《小學語文教學》《國內外教育文摘》《教師報》等報刊雜誌和一切經典書籍，並經常交流讀書體會
（三）、繼續推進評價實驗，促進學生的發展
1 、加強理論學習，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀、人才觀和學生觀，確立 "師生互動 "和 "師生互動為主體 "的教學新理念，探索如何把理論轉化為實踐，努力構建充滿生命力的課堂教**行體系
2 、加強實踐，提高實踐水平積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等，認真及時總結經驗，做好記錄，寫好**
3 、參加校本培訓，提高自身蒐集和處理資訊的能力語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經濟時代，語文教師只有具備了高超的蒐集和處理資訊的能力，才能在浩瀚的知識與資訊的海洋中自由遨遊，才能在語文素質教育這塊園地中，面對富有新思維的學生盡到 "傳道、授業、解惑 "的職責，才能適應二十一世紀語文素質教育的要求，創造性地開展工作，而不被時代淘汰
4 、實施 "多元激勵性評價方案 "促進學生的發展評價所追求的不應是給學生乙個精確的結論，更不是給學生乙個等級分數與他人比較，而要更多得體現對學生的關注，要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎教育培養的目標要求，更要發現學生的潛能，發揮學生的特長，幫助學生認識自我，建立自信激勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學習方式，全面提高學生的語文素養 ,促進學生的發展，改進學生的語文學習培養學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生掌握正確的學習方法，學好基礎知識和基本技能
六、活動安排：
第一周：制訂語文教學計畫及備課組活動計畫、進行備課分工主講者：齊登珍老師第二週：
學習二年級語文組集體教研模式，搞好週三一單元集體教研主講者:艾永梅老師第三週：二單元集體教研主講者：
郇穎老師第四周：即興教研討論一周的教學困惑第五周：三單元集體教研，主講者：
範麗老師第六周：即興教研討論一周的教學困惑
第七周：四單元集體備課主講者：齊登珍老師第八周：
即興教研討論一周的教學困惑第九周：集體研討五單元主講人：田美榮第十周：
即興教研討論一周的教學困惑及期中複習問題第十一周:，集體教研期中複習主講者：趙宗鳳老師第十二周：
即興教研期中檢測分析總結前四個單元的課堂教學經驗，為教學下面的課文做準備主講者：李秋燕老師第十三周：六單元集體備課主講者：
解現雲老師第十四周：完善自己的教學業務第十五周：七單元集體備課主講者：
陳曉偉老師第十六周：完善自己的業務第十七周：八單元集體備課主講者：
張萍老師第十八周：制定期末複習計畫，合理安排複習，增強學生知識和能力掌握第十九周：期末複習型別的研究，搞好期末複習主講者：
齊登珍老師第二十周：搞好個人複習教研工作總結以上本組安排如與學校工作有衝突，服從學校安排
七、先行課安排：
課題執教人
13、古詩兩首所見鄭建棟
23、王二小張萍總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以真正落實
1、海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛
——林則徐
一年級語文教研組工作計畫
四 主要工作 1 加強教學過程管理，打造高效課堂。備課 1 集體備課每月不少於二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析 把握 理解和挖掘的研究。2 做到 三備 即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要 深 3 落實點 1 各類教學計畫 教案中各單元分析，2 要...
一年級語文教研組工作計畫
一 指導思想 一年級的小學生，還帶有明顯的幼兒期的特點，遊戲化，生活化的課堂是他們最喜愛的方式。所以，我們將以學校的教學工作計畫及學校教研計畫為指導，領會課標精神，通過課堂生活化，課堂遊戲化將課標理念真正落實於教學實踐中。紮實 深入地進行教研活動，為全面提高語文教育教學質量和建立學科特色而努力。二 ...
一年級語文教研組工作計畫
3 以作文寫話教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積澱生活的手段。一年級應從小培養要重視作文寫話與學生活動及社會關係的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創造生活，從而開闢作文寫作的源泉，切實提高學生的作文寫話能力，指導...