一、指導思想：
嚴格依照2018xx省語文教學與考試指導意見稿和2011版語文課程標準的規定和要求，落實語文聽說讀寫能力的訓練和遷移。依據部編新教材的編排體系和倡議，不折不扣地落實課外閱讀的量和質，實現「得法於課內，得益於課外」的教學目標。
二、工作重點：
落實教材對各單元的教學要求，結合課後習題中涉及的知識點和能力點，狠抓落實到捲麵的書寫上。注重記憶積累、理解運用，在課內教學中細水長流地滲透課外書的閱讀。教師要在期初鼓動學生自主購書，課堂上自由閱讀以培養學生愛讀書的好習慣。
本學期以培養各種良好的學習習慣為重點，課內學會正確朗讀、快速默讀，能夠理解文章的段意、主旨，能觀察生活、感悟文字，增長對自然、人生的認識和感悟。打好基礎，重視起始年級的教學細節，環環相扣。
三、主要措施：
1．明確「三定」、「四優」、「五備」：「三定」即定時間、定內容、定主備人；「四優」即優化教學目標、優化教學過程、優化教學方法、優化「反思」內容；「五備」即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。
2．利用每週一（上午）第三節集中本年級全體語文老師進行集體備課。
3．根據教導處的要求，同級同科集中備課，統一教案，增加有創意的教學設計，體現新課改的同時，實現教學資源共享。
4．集體備課的內容是，對本週上課內容進行分析，討論每乙個單元、每乙個課時的目標設定、重點、難點、教法、學法、學生的情況分析、課堂教學過程設計、訓練要點、重點、難點等達成共識，統一教案。
5．集體備課的形式以討論研究為主，每單元由乙個老師主持，收集大家的觀點，進行歸納，展示。
6．定期交流教育教學心得，定期進行備課小結，不斷積累經驗，並要求寫出優質的**。
7．聽課：根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求「他山之石，可以攻玉。」每人每學期聽課不少於15節。
四、每週教學安排具體如下：
一周開學第一課
1節二周
《春》3節（含背誦檢測），《濟南的冬天》2節，《比喻擬人》1節
6節三周
《雨的四季》1節，《古代詩歌四首》5節（含小測）
6節四周
寫作1節，單元複習考試2節，《秋天的懷念》2節，閱讀1節
6節五周
《散步》2節，《散文詩兩首》2節，《詞義和語境》1節《世說新語》1節，閱讀1節
7節六周
國慶中秋放假
0節七周
《＜世說新語＞兩則》1節，《古代常見的敬辭和謙辭》1節，寫作1節，綜合性學習1節，閱讀2節【學生帶書：《泰戈爾詩選》或《繁星·春水》】
6節八周
《從百草園到三味書屋》2節，《再塑生命的人》2節，《動詞》1節《＜論語＞十二章》1節
6節九周
《＜論語＞十二章》2節（含小測）寫作1節，單元複習考試2節，名著導讀1節，
6節十周
課外詩詞誦讀1節，課堂個別輔導2節，閱讀訓練2節，閱讀1節【帶書：《白洋淀紀事》或《湘行散記》】
6節十一
期中複習考試
6節十二
期中考試卷講評1節，《紀念白求恩》2節，《詞語的感**彩》1節，《植樹的牧羊人》2節
6節十三
《走一步，再走一步》1節，《形容詞》1節，《誡子書》2節，《反義詞》1節，閱讀1節【帶書：《朝》或《白》或《湘行散記》】
6節十四
小測1節，寫作1節，單元複習與考試2節，綜合性學習1節，閱讀1節【帶書：《朝》或《白》或《湘行散記》】
6節十五
《貓》2節，《數詞與量詞》1節，《動物笑談》2節，閱讀1節【帶書：《所羅門王的指環》】
6節十六
《狼》3節（含小測），寫作1節，教師個別輔導1節，閱讀1節【帶書：《所羅門王的指環》】
6節十七
單元複習與考試2節，《皇帝的新裝》2節，閱讀2節【帶書：《西遊記》】
6節十八
《天上的街市》2節《代詞》1節，《女媧造人》1節，《寓言四則》2節
6節十九
寫作1節，複習考試2節，綜合性學習1節，名著導讀1節，閱讀1節【帶書：《西遊記》】
6節二十
語基訓練3節，現代文閱讀訓練2節，閱讀1節【帶書：《西遊記》】
6節二一
課外古詩詞誦讀2節，作文訓練與輔導2節，小測語基1節，機動1節
6節二二
期末總複習考試
6節二三
七年級上備課組計畫
2014 2015學年第一學期七年級語文備課組工作計畫 一 指導思想 本學期，七年級語文備課組將以實施 高效課堂 為最終目標，提高學生的聽說讀寫能力。我們將在學校教導處領導下，以教學質量為生命線，以提高課堂實效為突破口，充分發揮備課組的作用，認真學習新課程標準和理論，力求做到轉變教學觀念，充分發揮課...
七年級上備課組計畫
城關四中2015 2016學年度七年級 語文備課組工作計畫 一 指導思想 本學期，七年級語文備課組將在課程標準的指導下，在學校強力推進課堂改革統一部署下，充分發揮備課組的作用，力求做到轉變教育教學觀念，充分發揮課堂學生的主體作用，通過 自主 合作 交流 方式，提高學生學習的興趣，讓學生在語文學習過程...
七年級語文備課組工作計畫
2013年七年級語文組教研工作計畫 一 現狀分析 分析上學期期終考試情況，七年級語文學科方面還存在著許多的不足之處 學習語文的習慣性差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性 合作 意識不強，基礎參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務於語文教學，不斷提高語文教師備課的質量，更好地為學生服...