一、指導思想
以十七大精神和科學發展觀為指導，結合《三十五中學校本研修計畫》，以提公升教師專業化素質和教學質量為目標，實現自主發展教育。依託校本研修，以課題研究為切入點，以教師培訓為重點，堅持常態科研，關注學生，讀懂學生，研究學生，發展學生。
二、工作目標
1、深入開展《「研究型教師」校本培養策略實踐研究》課題研究，推動教師專業發展。
2、繼續強化教師的科研意識，教師區級科研立項達20%--30%，85%的教師擁有或參與「小專題」研究。
3、規範、高效地做好課題的管理、指導，定期召開科研培訓會及研究成果發布會，全面收集、整理、提煉「十一五」科研成果。
三、主要工作
1、以《「研究型教師」校本培養策略實踐研究》課題為牽引，以專題研究帶動課題研究，依託校本研修，深入實踐開展課題研究，並總結提煉課題成果。
積極參加「研究型教師」科研團隊活動，加強校際聯動，資源共享。
2、充分發揮名師工作室的輻射引領作用。
三月：王暉培訓指導《如何撰寫個人發展規劃》，名師培養物件上交個人發展規劃，各教研組結合教師的個人發展規劃，確定組內研修專題。
四月：趙莉培訓指導《如何撰寫資料綜述》，各教研組完成資料綜述。
五月：梁娟培訓指導《如何撰寫調查報告》，各教研組圍繞研究專題設計研究方案及教學對策，形成教學策略。
以上活動由各名師工作室組織開展，並對各教研組上交的材料給予及時、有效的指導、改進，通過校本研修實施並跟進。
3、開展小專題研究。
本學期校本研修活動以自主發展教育理念為核心，各教研組圍繞區教學工作重點「關注學生、研究教材」，引導教師把常規教學中的「困惑」變成問題，將問題提煉成研究專題，科研主任參與課題研究，變指導者為實踐者，互助者，積極申報短週期、小課題的研究，應用教育理論解決自己的教育教學實際問題，讓教師體驗教學和研究的幸福。
以教師個人自學、備課組、教研組集體研討為主要形式，充分發揮校刊、校報的作用，及時為教師推薦好的學習資料、及時展出教師的優秀教學成果，通過個人自主學習、名師工作室引領、研究成果發布會等多種形式使絕大部分教師通過學習和培訓能夠切實提高對自主發展教育的認識，並在教學實踐中身體力行，使大部分教師具有初步的科研能力。
4、利用區級學科立項課題牽動策略，有效開展主題研修活動。
組織教學主任、教研組長、備課組長和骨幹教師認真參加課堂觀察和小專題研究培訓，落實校級培訓制度，並結合具體案例進行操作指導，促進教師的研究意識、研究能力和研究水平的提公升。做到利用課堂觀察、資料說話，指導老師科學的觀課、議課，走校本研修科學化、精細化之路。5月末，在校內開展「教育教學案例徵集評選」活動，推出一篇優秀成果參加區級評審。
6月召開「研究學生、發展學生」為主題的「教師課題（專題）研究成果發布會」。
5、圍繞中山區第四屆讀書交流會的主題「研究學生、讀懂學生」，以各教研組為單位，4月上旬開展「研究學生，讀懂學生，做幸福教師」的校讀書交流活動，並推選出兩名優勝者參加區內交流。
2019學年度第二學期教科研工作總結
1.教師校本培訓工作形式亟待創新。縱觀先進市縣學校的校本培訓工作，都重視教師理論學習 校本課題研究工作的結合。教師理論學習規範有序，筆記本格式統一，內容統一，校本教研課題規範。我校在這方面還有很多任務作要落實，應引起重視。落實教師教育理論學習資料，建立健全教育理論學習制度並嚴格督導。研究建立校本課題...
2019學年度第二學期教科研工作計畫
2010 2011學年度第二學期 教科研工作計畫 大隗鎮第二初級中學 教導處2010 2011學年度第二學期教科研工作計畫 認真落實新密市教體局教科室有關工作計畫部署，堅持以科學發展觀為指導，以全面實施素質教育 全面提高教育質量為中心，以深化課題研究管理和科研機制建設，引領全校教師學會做研究為重點，...
中學2019學年度第二學期科研工作總結
本學期，我校深入貫徹科學發展觀，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提公升教師的專業素養。進一步提高了我校的教學質量，緊跟時代步伐，提公升了辦校質量。使我校的教育真正成為適合學生發展需要的土壤和促進學生健康成長的動力。完成的工作 1 教師業務學習每雙周一次，內容安排科學合理...