時間:寒假假期
地點:本地區
物件:各行業,各年齡段的人
範圍:足球運動
主題:足球運動在本地區的普及情況
科考方法:填寫調查問卷的形式
調查後的分析:
本次調查給我最大的感觸是:足球運動在本地區的普及情況很差。
調查前,我準備了二十多份調查問卷,這些問卷是用來給農民,學生,以及商人或工人等不同行業,不同年齡段的人填寫的,據搞查了解,我總結如下:
一.國家對足球運動的推廣和投資力度不夠,當前的體制下不利於足球的普及與提高,城鄉的足球投入有較大差距。
在當前,全社會都在搶抓機遇,建設社會主義新農村。正好體育也是促進社會和諧,提高人民體質的好事。地方上教育和體育已經和二為一,改為教體局。
也為足球的普及提供了基礎。如果能在廣大農村開展「千校百隊」活動,讓校與校、村與村之間經常搞一些足球比賽,這對足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養孩子的團隊意識,增強集體榮譽感,提高體質的同時,又能提高對國家,對家庭的責任感。
讓他們不再沉溺於網咖的侵害。
二.學校足球普及困難重重
據中國足協最近調查的41個城市中,15個城市中同時在中小學開展校、區、市級足球賽,僅佔41個城市的%。而只有11個城市在中學開展校、區、市**足球比賽,僅佔總數的%。另有15個城市開展情況不祥。
超過六成以上的城市難以保證中學、小學同時開展足球聯賽,這讓中國足球在學校探求發展之路舉步維艱。記者通過調查了解到,造成這一現象的原因主要有三點。首先是傳統訓練體制的制約。
足球職業化後,過去計劃體制下的專業足球隊轉變成市場環境下的職業隊。體育局與足球隊之間沒有隸屬關係,業餘體校、體育學校不再有向上輸送人才的指標,使得中小學訓練單位失去後備人才輸送方向。其次,各方利益衝突難以實現資源的有效配置———在足球後備人才走上市場化後,地方教委認為學校可以不必承擔輸送人才的義務,因此在進行教育資源配置時,不再給予相關優惠政策。
學校大多以公升學率為評價學校教學成果的重要參考標準,足球運動在校園的開展從整體上得不到支援,甚至還遭到了反對。在各方利益衝突下,校園普及足球非常困難,資源短缺使得具有天賦的中小學生不能被及時發現。此外,青少年能否參加足球運動大多取決於家長的意志。
家長在孩子發展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的專案。而隨著高校不斷擴招,家長們不由自主地認定孩子上大學才是最好的出路。
調查後感:中國地大物博,人口眾多,這是我們的一大優勢。普及足球不能光喊口號,只做表面工作,而應扎扎實實地做好社會廣大人群的足球普及,只有真正普及了,中國的足球水平才能真正提高上去。
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