無錫市查橋實驗小學夏蘇紅
活動背景：
如今的小學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著。在家裡，孩子是家人關注的中心，權利無限，義務幾乎是零。在現實生活中，父母緊緊盯著的多是孩子的學習，一切圍著學習轉，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。
致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責任。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己。
反思他們感恩意識缺失的根源所在，關鍵是「愛」的氾濫所致。如今，孩子們所獲得的「愛」太氾濫、太單向、太單一，使他們處於愛的麻木之中。家長們在「愛」的問題上，只盡「給予」的義務，不講「索取」的權利，久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。
而作為教育工作者的我們，更多時候對孩子愛的教育往往流於形式或者空洞說教灌輸，而顯得內容空泛單調，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑑於此，我決定把「感恩教育」作為德育教育的切入點，調整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起。
活動班級：五年級
活動目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的聖潔、無私和偉大。
2、讓學生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。
3、學會大膽表達自己對父母的愛，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養育之恩。
活動難點：激發學生感謝、關注父母的情感。
活動時間：準備階段實施階段總結階段（乙個月）
活動準備：
1、思想準備：想一想，自己和父母在一起的時光，父母為我們做了什麼，我們為他們做了什麼，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。
2、物質準備：收集家庭生活的**及有關父母關愛我們的生活資料以及歌頌父母的**資料。
3、組織準備：活動時採取個人表達、小組交流、角色表演和班內展示相結合的組織形式。
活動的實施：
準備階段：
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我們每天都生活在爸爸媽媽的關心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導。
一、感受父母的愛
1、「感恩調查問卷」， 了解我們對父母的了解程度，並對資料進行統計。
（1）爸爸、媽媽每天早上幾點起床？幾點上班？晚上幾點下班？
（2）下班回家後，還要為你做些什麼？
（3）爸爸媽媽每月為你花費的錢佔了工資的多少？
（4）爸爸媽媽每月為自己花費的錢佔了工資的多少？
（5）在你的學習上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？
（6）你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎？
（7）你幾點起床？
（8）你回家後為你父母做過什麼？
（9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什麼？最喜歡什麼顏色？
（10）在父母的工作上，你給過他們什麼幫助嗎？
（11）你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什麼嗎？
（12）你知道父母的健康狀況嗎？
現在我想再問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子的生日嗎？（請家長回答）
通過這個小小的調查，我們不難發現，有大多數的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什麼嗎？
我相信大家都知道為什麼？因為爸爸媽媽對我們的愛要多於我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？
可是也有一些不孝的子女，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞生活中的小片段。**幾個不肖子女的故事。
（討論）
二、蒐集父母的愛
調動情感
無論你身在何地，有乙個人，她永遠把你放在心中，願用自己的一生去愛你；有一種愛，她讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫「母親」，這種愛叫「母愛」。下面請聽乙個震憾人心的故事——《從狼嘴裡交換來的母愛》。 （生講故事，****）
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到**，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好……
1、通過書報、電視、廣播、網路等資訊渠道蒐集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事。
2、「感恩詩文朗誦會」，入情入境地吟詠《遊子吟》、《感謝》等感恩詩文。「愛心永恆歌詠會」，載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《念親恩》、《媽媽的吻》、《感恩的心》等感恩歌曲。「感謝親恩故事會」，聲情並茂地講述「黃香溫席」、「**探母」等感恩故事。
幫助學生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。
3、蒐集部分學生及家長的**及成長經歷中的一些感恩事件，開展「瞧，我這一家子！」**展，讓學生親自動手給**上版（自己製作標題、寫好說明、美化潤色）。讓學生通過**，回憶自己成長歷程中父母所做的點點滴滴，體會到父母無微不至的關懷，激發學生的情感。
實施階段
看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的**，聽著那一段段令人懷念的故事，我們知道媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生自由發言）。
同學們談了自己的想法，希望在今後大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。
「感受親情，學會溝通」
這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！請看個幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學表演，之後集體討論）
大意1：孩子大了，現在問他學校裡的事，老覺得我們煩，話也說不上幾句。
大意2：讓他學習，他還在玩電腦，再督促就頂撞我們。
大意3：回家後，我行我素，從來不管父母的事情。
每當這時，那些家長臉上充滿了落寞的神情。是啊，他們多麼渴望當他們的孩子開心時，可以和他們一起分享；遇到挫折時，能幫他一起克服。
討論之後得出：
1、每日一刻：規定學生每天在茶餘飯後抽出一點時間和父母聊一聊，可以是當天學校中的趣聞趣事，也可以是學習中的煩惱或同學間的不快等等，以便父母了解自己生活中的點點滴滴。
2、留下我的悄悄話：有時候，孩子與大人之間難免會發生爭執或意見分歧。於是，我建議學生在這時候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流，以避免一些不必要的衝突。
「昇華親情，學會感恩」
1、「感恩父母四個一」：從最基本的做起，做到「每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背。」下發告家長書，增強家長意識，求得家長的贊同及配合，做到學校與家庭雙管齊下，一起提醒、督促、肯定及讚賞孩子的「四個一」行動。
每個學生回家認真實施「四個一」，班主任及時通過家長和學生了解「四個一」的落實情況，從而鼓勵學生繼續把四個一行動持之以恆地做好。
2、取得家長的支援，讓孩子與父母交換角色，開展「今天我當家」的活動，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛生、預決算開支等，體會父母工作生活的辛苦。在真切體會之後，學生都能有感而發。
然後開展「感恩父母——寫給爸爸媽媽的信」的書信活動，讓孩子把信寄給父母。鼓勵家長回信，促使活動更加感人，更加精彩。優秀文章（包括家長回信）進行展覽，並推薦發表。
3、「愛的啟示演講賽」，就「如何認識親子之愛、如何正確對待愛」等主題進行繪聲繪色的演說。「『母愛無價』手抄報、黑板報展覽」，自由獲取資料，獨立安排版面，創造性的展示自己的審美情趣。
4、在「父親節、母親節」布置愛心家庭作業：
（a）送父母一句溫馨的祝福；
（b）給父母講乙個開心的故事；
（c）給父母過生日，贈送親手製作的禮物。
（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；
（e）我為家裡做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。
「當孝敬星，懂感恩情」
在對前一階段活動進行總結的基礎上，開展「感恩的心，感激的情」主題隊會匯報演出活動，邀請家長代表參加。活動中評選出 「十佳孝敬星」，並在校紅領巾廣播、班級部落格上對「十佳孝敬星」作專題宣傳，號召全體學生向「十佳孝敬星」們學習。讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發芽，培養學生從小學會感恩，從小懂得孝敬的良好的品質。
爸爸媽媽你們辛苦了
辛辛苦苦的爸爸媽媽！親情親情是什麼？親情是一本字典，在它的體內，你能找到 歡樂 和 溫暖 親情是什麼？親情是一顆明星，在漆黑的夜裡，它能給迷途的心指引方向。親情是什麼？親情是一根繩子，用它的身軀，把心與心緊緊地連了起來，親情是什麼？親情是一罐蜂蜜，蘊含著濃濃的香味兒，使人們的心兒如痴如醉。爸爸，您是...
讀懂爸爸媽媽的心
附 關心父母自我評價表 自評得分家長評分 1 你爸爸的生日是 月 日，媽媽的生日是 月 日。回答乙個得5分，全部回答出得10分。2 你知道爸爸一天工作 小時，媽媽一天工作 小時？回答乙個得5分，全部回答出得10分。3 你知道媽媽最愛看哪類電視？爸爸最愛吃什麼？回答乙個得5分，全部回答出得10分。4 ...
《讀懂爸爸媽媽的心》教學反思
許玲芳課堂教學情境化，課堂教學活動化，課堂教學中放手讓學生實踐 體驗 感悟，已成為 品德與社會 課程教學的基本思想。在本堂課的設計過程中，我也竭力試圖將這一理念貫徹始終。在課的開始，我就帶領學生走進他們的家庭生活，回憶 講述自己的父母為家庭辛勞的事，感受父母對自己傾注的深厚的愛 家人的愛 把學生帶入...