一、指導思想
綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計畫》所規定的必修課程。旨在培養學生綜合運用知識的能力，發現和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實踐能力，增強創新意識。本學期，我將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生創新精神和實踐能力。
二、教材分析
綜合實踐活動課程的資源是一切可利用的人力、物力、經驗、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來劃分，主要有：
1．學校內部資源。學校內部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師，包括圖書館、實驗室、計算機房及其他各種專用設施和場地。學校師生在長期活動中積累的知識、經
驗、成果以及學校文化和辦學傳統也是極其重要的課程資源。
2．社群活動資源。社群活動資源包括各種公共文化設施、裝置和場所，包括各類學校、**機關等；包括具有不同知識背景、特長愛好、技能技藝的專家和居民；還包括地方、社群的文化傳統、經濟社會的發展現實、社群一般環境等。
3．學生家庭資源。家庭是學生生活的主要場所，父母應是孩子綜合實踐活動的啟蒙老師，有條件指導孩子探索自然、了解社會、發展自我。在家庭中，學生可以進行自我服務勞動、家務勞動，學習家政常識，了解社會職能。
家庭生活中的洗滌、整理、小物品採購、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動。
三、教學目標
1．通過觀察、調查，讓學生認識自己、善待他人、加強合作、學會分享，知道這是21世紀少年兒童應有的優良品格。讓學生在」心靈驛站」中，正確認識自我，了解並掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。
2．通過觀察，訪問，認識地球是人類共同的家園。這裡有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動植物，它們是人類生存的基礎、發展的源泉。生活在地球上的每乙個人在接觸自然、認識自然、欣賞自然的同時，理應自覺地保護自然。
3．通過訪問，調查，讓學生認識社會這個大舞台。社會是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學習提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓學生在「社會頻道」版塊中，培養團結、合作、交往、創新的能力。
4．通過參加各種活動，在動手動腦，**科學奧妙的平台上，讓學生在觀察與思考、創新與實踐中去感受創作、勞動的艱辛，體會樂趣、收穫成功。
四、教學措施
1．重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調日常觀察過程，強化專題性**過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。
2．開發教學資源，從教科書擴充套件到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。
3．拓展教學空間，不侷限於學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發展。
4．重視教學反思，在反思中與學生共同成長。
五、教學內容安排及進度
第一周：入學安全教育
第二週：交通安全
第三週：食品衛生與安全
第四周：打**
第五周：「珍愛生命、永保平安」消防安全教育
第六周：給動物找家
第七周：搞好個人衛生
第八周：互相尊重
第九周：自救、自護安全教育
第十周：可愛的家庭
第十一周：吃瓜果要講衛生
第十二周：藏在大自然裡的「寶貝」
第十三周：小學生冬季安全教育
第十四周：珍愛生命遠離毒品
第十五周：文明禮儀伴我行
第十六周：各種各樣的葉子
第十七周：遵守交通規則時刻注意安全
第十八周：集中注意力
第十九周：森林防火人人有責
第二十周：保護我們的家園，從身邊小事做起
第二十一周：寒假前學生安全教育
一年級上冊綜合實踐活動教學計畫 1
4 通過參加各種活動，在動手動腦，科學奧妙的平台上，讓學生在觀察與思考 創新與實踐中去感受創作 勞動的艱辛，體會樂趣 收穫成功。四 教學措施 1 重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度 情感 行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索 思考 創意等 強調...
一年級綜合實踐教學計畫
4 通過參加各種活動，在動手動腦，科學奧妙的平台上，讓學生在觀察與思考 創新與實踐中去感受創作 勞動的艱辛，體會樂趣 收穫成功。四 教學措施 本課程以活動為載體 以綜合為特徵 以實踐為重點。主要採用如下形式 1 以課題研究為基本形式的研究性學習活動。選擇學生感興趣的問題，通過調查 測量 文獻資料蒐集...
一年級綜合實踐教學計畫
3.通過訪問，調查，讓學生認識社會這個大舞台。社會是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學習提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性 生動和富有人情味的空間。讓學生在 社會頻道 版塊中，培養團結 合作 交往 創新的能力。4.通過參加各種活動，在動手動腦，科學奧妙的平台上，讓學生在觀察與思考 創新與實踐中...