我們知道，數學科是最枯燥，乏味的一門學科，是成績最難提公升的學科。多年來我們一直從探索中走來，但總不盡人意，仍然改變不了一些傳統的東西，總感覺有東西羈絆著我們。為此， 以「學生發展為本」的教育理念為指引，學校工作為中心，教導處工作計畫為指南，提高課堂教學效率為重點，教學常規為基礎，教學科研為先導，以爭創先進教研組為動力，大力開展教學教研，推進教研組建設。
努力營造健康和諧積極向上的教研氛圍，建立學習型教研組！
新課改給我們提供了更為廣闊的空間，我們必需優化固有的教學觀念、教學模式、教學方法，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，努力提高學生的數學能力，培養出具有創新意識和實踐能力的新型人才。
一、 教研組建設
1、 加強學習與交流，以及嘗試，更新觀念
我們的教師都是從事本學科十年以上的，專業知識，教學經驗都無可非議。也就是如此，長期以來束縛著自己的教學理念，教學手段。比如：
多**教學。都認為很好，可就是「懶」的用，只是在公開課用用。所以：
（1）、進一步加強聽、評課。不僅要聽，更多的要強化評。
（2）、加強「嘗試」。也就是說每人要多在行動上去探索，不要只停留在口頭上。
（3）、小步走，區域性探索。可以就教學的引入、授課、小結、反思等進行研究嘗試；可以在備課組進行，也可在全組進行。
2、營造健康和諧積極向上的教研組的生活氛圍
長期以來，數學教師擔任了七個班的班主任。再加上，數學教師忠厚誠實，勤勤懇懇，顧全大局，從不考慮個人得失，也從不怨天尤人，更不會因為自己而提一些過分的要求，默默無聞，無私奉獻。他們團結向上一心撲在教學上，身體健康指數急劇下降，特別是心理健康指數每況愈下，在校言教，在家還是言教。
特別是年級組辦公以來，相互交流合作的機會更少，聚合在一起的機會也更少，相互之間的了解幫助也很少。為此，要加強相互之間的學習交流幫助機會。不僅要在工作上，更要在生活上。
使他們心情愉悅的工作，健康和諧的生活。
二、 具體措施
1、集體備課：按照學校工作和教研組工作計畫，擬定出各年級本學期備課組和個人的教學計畫或教改嘗試計畫，並組織實施。確保各備課組一周一次常規集體備課活動，並對教學**現的各個問題及時溝通解決，盡量做到時時在備課。
各個年級教學進度統
一、教案統
一、訓練內容要根據班級的性質進行區分。每次備課都有主講人，主講人要寫出發言提綱，並整理好每一節課的集體備課方案。教師例證事實要真實清楚，以便在課堂上生成知識的準確性。
其他同事要對其中的核心問題進行討論研究，並最終在組內達成共識。訓練內容篩選要細緻，對個別典型習題的處理也要討論選擇最優的處理方案，已達到最好的教學效果。也就是說，要做到「集體備教，個性授教」。
2、作業：每天適量的布置相應的練習作業，按照學校規定，認真及時的批改作業，確保作業批改的數量與質量，使其真正能夠發揮教學反饋的作用。可以與學校商討改變一些傳統的作業批閱方法。
比如：形成具有我們校本特色的作業。
3、聽課：數學組教師每學期按照學校的要求聽課，並作好聽課、評課筆記。通過交流來提高同志們的素質。
4、常規教學：保證教學時間，抓好課堂教學。做到不遲到、不早退；預鈴必須到班；保證上課質量，不帶手機進入課堂；不隨意離開課堂；教師必須每節課保持飽滿的情緒，能輕鬆駕馭課堂，注意學生的注意指向，選用合適的教學方法，增加課堂提問，及時發現問題，糾正學生的錯誤行為，並對學生的錯誤思維進行引導教育。
5、強化請假制度：過去我們有乙個很不好的「知識專利」----看課。不論是什麼學科，也不論是怎樣的教師，只要有教師請假，誰也可以去「看課」。
到頭來請假教師回來自己的課還的自己上，和同學科的教師教學進度相差很多。我們應該在請假的時候，同時告訴有關部門自己的教學進度、教學內容。以便他人可以及時的去上課，使學生得到最好的發展。
希望本文數學組工作計畫能幫到你。
精品文案資料范文分享
數學組工作計畫
四 加強常規管理,不斷提高教學質量 各年級由備課組長組織每週進行一次集體備課，說教材，說教法，說容易出現的問題，說解決的辦法，提倡每位老師改革備課方式,寫出創新教案,突破傳統的教學模式,精講多練,開闊視野,向45分鐘要質量,把問題 難題解決在課內 創新作業設計,做到目的明確,分量適當,難度適度。另外...
數學組工作計畫
一 基本情況 數學教研組有16個教學班，由10位數學教師組成。數學學科組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，並取得初步成效，素質教育和課改已進入更深階段。二 活動機構的建立 數學學科組組長 七年級備課組組長 八年級備課組組長 九年級備課組組長 三 指導思想和要求 堅持國家的有關教育教學計畫，在...
數學組工作計畫
一 指導思想 教師要以人為本，立足新課程，轉變教與學的方式，重能力，重 重體驗，研究新教法，探索新方法，引導學生自主學習，合作交流，提高學生的數學素養。二 任務目標 教師認真學習名校的具體做法，統一思想，統一認識，優化教法 學法，提高課堂的有效性，使每個學生不同程度的有所提高，探索創新形成具有個人和...