第二，不勤學不可能成為人才
北宋文學家、史學家歐陽修有關讀書的一段訓誡，也上公升到了「明白做人道理」的高度。在教導二兒子歐陽奕時，歐陽修寫下了《誨學說》一文：「玉不琢，不成器；人不學，不知道。
然玉之為物，有不變之常德，雖不琢以為器，而猶不害為玉也。人之性，因物則遷。不學，則舍君子而為小人，可不念哉？
」在這段文中，歐陽修巧妙地以「玉」與「人」相比較，深刻指出：「玉石不經雕刻，就不成為器物」，「然而，玉石有比較穩固的特性，即使不能為器物，也不失為玉」；可人就不同了，「人不學習，就不懂道理」，就不能懂得做人的道理，就不可能有相應的學問、思想、道德。因為，「人的思想性格，會隨著外界事物的影響而發生變化」。
也就是說，人性是可以改變的，是會受外界事物的影響而引起變化的，其中學習起著重大作用。於是，歐陽修教導兒子：「不學習，就不能成為君子而會成為小人，能不時時思慮警惕嗎？
」顏之推也是這樣告誡子孫的，即只有通過學習，才能培養良好的道德品質。而且，學習還可以「薄伎在身」。 「縱不能增益德行，敦厲風俗，猶為一藝，得以自資」，即通過學習縱然不能在道德修養上有所提高，敦厚砥礪社會風俗，卻至少也能獲取謀求生存、生活的基本技能。
在古人看來，不勤學是不可能成才的。顏之推更是舉了梁代朱詹「吞紙勤學」的事例來教育子孫。朱詹是南朝梁代人，出身貧寒，但從小有大志，熱愛讀書。
朱詹經常食不果腹，卻從不放鬆學業。有時家裡揭不開鍋，肚子餓得發痛就把廢紙吞下肚去，以充飢腹。他最終成為一名學士。
而作為一名當代的中學生，我們應該汲取前人的經驗，做乙個明白事理的學生，在校自覺遵守校紀校規，嚴於律己，刻苦用功，努力學習，為將來成為社會的有用之才，打好堅實的基礎。
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