數學教師教學計畫
一、本班學生數學學習情況分析
（一）學生分析
班級學生69名，在經過了乙個學期的數學學習後，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。
在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、後進生轉化50%。但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現乙個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的是使已經基本形成的興趣持久的保持，並逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。
(二)教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的數，兩位數加、減整十數，兩位數加、減一位數，乘法的初步認識，1～6的乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統計，數學實踐活動。
二、本學期教學的指導思想
1.重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。
2.增加聯絡實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯絡。
3.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
4.重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
三、本學期教學的主要目的要求
(一)知識和技能方面
1.經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識100以內的數；初步認識計數單位「一」「十」和「百」，初步認識數字和數字順序，初步理解100以內數的組成，掌握數序，會比較兩個數的大小。
2.經歷探索兩位數加減整十數以及兩位數加減一位口算方法的過程，並能比較熟練地進行口算。
3.在現實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4.經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
5.初步感受「形」與「體」的聯絡，初步感受「直線圖形」與「曲線圖形」的不同。
6.能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
7.經歷收集、整理、描述和分析資料的過程，能對日常生活中的事物、現象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理資料，並把統計結果填入簡單的統計表。
8.能看懂簡單的統計表，並初步能對錶中的資料進行簡單的分析、判斷和推理。
(二)數學思考方面
1.在認數過程中初步發展思維能力。如認識計數單位和數字順序時，學習從具體現象中概括出數學規律;在學習數的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數的順序時發現「百數表」的一些規律等。
2.在探索並掌握100以內加、減口算方法時，培養思維的準確性;在口算練習中初步培養思維的敏捷性;在演算法多樣化中初步培養思維靈活性。
3.在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關係;在學習乘法口訣的過程中初步培養學習策略，發展推理能力。
4.在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養空間觀念。
5.在解決問題的過程中能進行有條理的思考，並對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。如利用估計監控計算得數、檢查解決問題的答案，運用統計資料進行合情推理等。
(三)解決問題方面
1.在教師組織下，能運用認識的數描述、交流現實生活中的事件。
2.在教師的指導下，能從實際生活和現實情境中發現數學問題、提出問題，並應用已經掌握的數學知識和方法解決問題。
3.在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。
四、主要教學措施
1.從學生的年齡特點出發，多採取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2.在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3.布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
4.加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
開學初班主任要做好的6件事
好的開頭是成功的一半。在開學初班主任主要抓好以下六件工作：
１、做好學生報名註冊工作，做到心中有數。註冊登記，是班主任和學生的第一次會面，也是班主任了解學生的乙個視窗，做好這項工作有利於今後班務工作的開展。
２、開好第一次班會，創造良好的第一印象。班主任開第一次班會（必要時可讓學生家長參加），目的在於樹立形象、指導未來、明確制度，在第一次班會上教師的態度要誠懇，期望要真誠，要求要具體。可以先進行自我介紹，然後，用真誠的態度對學生說：
「我有幸任你們的班主任，我感到很高興，我希望同學們支援我的工作，共同把我們班建設好」。寥寥數語道出一片真誠，會融洽師生感情。
３、以身作則，搞好第一次衛生大掃除。這是進一步融洽師生關係的機會。班主任在勞動中與學生接觸，可以進一步了解學生。
同時使學生認為班主任老師平易近人，言行一致，堪為師表，有利於樹立班主任工作威信。
４、搞好班組建設，選好班組幹部，發揮班組幹部的積極能動作用。在班級建設中，班幹部的作用非同一般。因此，班主任在選配班組幹部的過程中，要注意充分發揚民主。
這樣既表明了班主任民主公正管理班級的態度，更為班集體形成良好的風氣奠定了基礎。
５、搞好第一次考勤工作，保證紀律的嚴明性。開學之際，工作頭緒多，紛亂無章，且經過乙個假期，有的學生難免表現散漫。因此，班主任要及時進行紀律檢查。
同時根據班上的實際情況，擬定《德育評估細則》，在教育過程中做到有規可依，使學生的教育經常化，系統化。
６、開好第一次家長會。開學之初，有經驗的班主任不會忘記在忙中召開第一次家長會。這是把學校教育同家庭教育相結合的機會。
因此，在第一次家長會上，班主任老師要簡明扼要地向家長介紹本班各科教師的情況。然後開誠布公地向家長表明你教育學生的決心及本班奮鬥的目標，積極爭取家長的支援。
班主任工作手冊
年級班主任
_________小學
年月【內容簡介】
班主任是中國基礎教育的特色，班主任工作是中小學管理的基礎。
《班主任工作手冊》旨在為我校班主任老師的工作提供範例化操作藍本，分為求實篇、規劃篇、活動篇、成就篇和留念篇，本手冊設有班主任職責、工作計畫、工作總結、班級概況、主題班會、家訪記錄、學生個性發展記錄、學生生活指導等欄目，各欄目內容以**方式呈現，簡明扼要，填寫方便，也可擴充套件。一冊在手，盡攬其中。希望這本手冊成為您工作的「伴侶」。
【班主任工作手冊使用要求】
1、每班必配一冊給班主任，使用一學年。
2、班主任必須按表內要求填寫記錄，用鋼筆書寫。
3、學校教導處每月檢查此手冊的使用情況並做記載，每學期小結一次，計入學校意見欄內。
4、班主任工作手冊是班主任工作情況的依據，換班主任時必須移交此手冊，使用完後交教導處儲存備查。
5、班主任評優、職稱時作為參考材料之一。
求實篇 小學班主任職責
班級財產責任制
班級衛生責任制
小學生日常行為規範
教育格言選
我的班級管理理念
班主任閱讀書目(推薦)
規劃篇作息時間表
班級課程表
班主任基本情況
班級學生基本情況統計
班委會組成情況記錄表
班務工作活動計畫
班級文化建設方案
中隊活動計畫表
【班主任工作職責】
在對學生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強班主任的考核是相當重要的。主要從以下幾個方面進行考核。
一、重視學生的思想工作：認真組織好晨會、班隊的活動；經常對學生進行教育，與學生進行溝通；不出現體罰及變相體罰的現象。
二、班級管理：嚴格按班主任「一日常規管理」的操作流程工作。
三、班風建設：注重培養班級的凝聚力，重視班級遵守紀律的良好習慣的培養，充分發揮班級小幹部的作用。
四、做好後進生的幫教工作：能耐心、細心地幫助後進生不斷進步。
五、主動做好與家長的聯絡：平常能及時與家長聯絡，能按要求完成家訪任務。
六、積極參與各項活動：能積極組織學生參加學校的活動，並力求取得好成績。
七、做好對學生的評價工作：能對學生作出客觀公正的評價，做好每學期的「三好生」及「優秀隊員」的評選工作。
【班級財產責任制】
班級財產是指在教室內由學校統一設定或添設的裝置及用具。
班級的班主任對其有管理和指導使用的責任。
一、班主任對學生進行愛護公共財產的思想品德教育，經常開展批評和表揚活動。
二、教師應配合學校實施財產登記制度，對學校定期檢查核對的情況進行總結，對出現的問題及時糾正。
三、班主任在每學年結束時，應把班級財產（衛生工具、小黑板、卡片等）準時、完整上交總務處、教導處。
四、在學期初，班主任應對班級財產管理落實到人，有專人負責管理。
五、班級在財產實施過程中，若發現有損害的情況，班主任應立即上報總務處。總務處根據情況採取修理、補發、賠償、處罰（對故意損壞者進行通報批評、加倍處罰）等措施。
六、學校每學期對各班財產損壞情況進行統計公布，並作為班主任、班級評優的依據之一。
【班級衛生責任制】
一、班主任應對學生進行衛生意識的教育，並進行衛生行為的指導。晨掃、晚掃由班主任負責。
二、班級衛生責任到人（定時間、定地點、定要求、定檢查）。班級設立衛生委員、衛生監督員等崗位。
三、班級衛生做到「三清三齊」，堅持每天三小掃、每週一大掃。
四、由大隊部組織每週「衛生優勝班級」評比，並設定激勵機制。
五、學校建立每學期班主任衛生管理獎的評比制度。
【小學生日常行為規範 】
1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌，公升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。
小學數學工作計畫
一 指導思想 認真貫徹區 鎮制定的2009年下半年工作要點，堅持解放思想 實事求是 與時俱進，堅持教育要 面向現代化 面向世界世界 面向未來，牢固樹立並全面落實科學發展觀，全面貫徹教育方針，堅持以人為本 德育為先，全面實施素質教育。圍繞基礎教育課程改革，以課堂教學為中心，認真搞好教學研究 教學指導 ...
趣味數學工作計畫
趣味數學 小組2013 2014學年工作計畫 2013年9月1日 一 指導思想 數學源於生活，高於生活。培養學生學習數學的興趣，訓練學生的思維活動是數學教學的重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考 推理 論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，開展趣味...
2019數學工作計畫
3 研究是實踐的導師。每人都積極參與新課程改革，提高課堂教學效益。以研促教爭做教育科研的策劃者 引領者和實施者。全面提公升巨集遠教師的教育教學水平。4 進一步完善教學幫扶指導制度，以引導促質量。加強教導處 教研組 備課組 教師的網路建設。教學計畫 備課 上課 聽課 批改作業 檢查考核等 三 主要工作...